2015届高考数学（理）一轮复习考点突破学案：12-3《归纳法及其应用》.docVIP

第3讲　数学归纳法及其应用 [最新考纲] 1．了解数学归纳法的原理． 2．能用数学归纳法证明一些简单的数学命题. 知 识 梳 理 1．数学归纳法 证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行： (1)(归纳奠基)证明当n取第一个值n0(n0N*)时命题成立； (2)(归纳递推)假设n＝k(k≥n0，kN*)时命题成立，证明当n＝k＋1时命题也成立． 只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立． 2．数学归纳法的框图表示 辨 析 感 悟 1．数学归纳法原理 (1)用数学归纳法证明问题时，第一步是验证当n＝1时结论成立．(×) (2)所有与正整数有关的数学命题都必须用数学归纳法证明．(×) (3)用数学归纳法证明问题时，归纳假设可以不用．(×) 2．数学归纳法的应用 (4)(教材习题改编)在应用数学归纳法证明凸n边形的对角线为n(n－3)条时，第一步检验n等于3.(√) (5)已知n为正偶数，用数学归纳法证明1－＋－＋…－＝2时，若已假设n＝k(k≥2且k为偶数)时命题为真，则还需要用归纳假设再证n＝k＋2时等式成立．(√) (6)不论是等式还是不等式，用数学归纳法证明时，由n＝k到n＝k＋1时，项数都增加了一项．(×) [感悟·提升] 1．数学归纳法是一种重要的数学思想方法，主要用于解决与正整数有关的数学问题．证明时步骤(1)和(2)缺一不可，步骤(1)是步骤(2)的基础，步骤(2)是递推的依据． 2．在用数学归纳法证明时，第(1)步验算n＝n0的n0不一定为1，而是根据题目要求选择合适的起始值，如(4)，检验n的值从n＝3开始，因此(1)不正确．第(2)步，证明n＝k＋1时命题也成立的过程，一定要用到归纳假设，否则就不是数学归纳法，如(3). 学生用书第206页 考点一　用数学归纳法证明等式 【例1】 (2012·天津卷改编)已知等差数列{an}的公差为3，其前n项和为Sn，等比数列{bn}的公比为2，且a1＝b1＝2. (1)求数列{an}与{bn}的通项公式； (2)记Tn＝anb1＋an－1b2＋…＋a1bn，nN*，证明Tn＋12＝－2an＋10bn(nN*)． 审题路线　(1)代入等差、等比数列的通项公式求an，bn；(2)注意到所证结论是关于“n”的命题，可运用数学归纳法证明． (1)解　由a1＝2，公差d＝3， an＝a1＋(n－1)d＝3n－1. 在等比数列{bn}中，公比q＝2，首项b1＝2， bn＝2·2n－1＝2n. (2)证明　当n＝1时，T1＋12＝a1b1＋12＝16，－2a1＋10b1＝16，故等式成立； 假设当n＝k时等式成立， 即Tk＋12＝－2ak＋10bk， 当n＝k＋1时， Tk＋1＝ak＋1b1＋akb2＋ak－1b3＋…＋a1bk＋1 ＝ak＋1b1＋q(akb1＋ak－1b2＋…＋a1bk) ＝ak＋1b1＋qTk ＝ak＋1b1＋q(－2ak＋10bk－12) ＝2ak＋1－4(ak＋1－3)＋10bk＋1－24 ＝－2ak＋1＋10bk＋1－12， 即Tk＋1＋12＝－2ak＋1＋10bk＋1. 因此n＝k＋1时等式也成立． 由、可知，对任意nN*，Tn＋12＝－2an＋10bn成立． 规律方法 (1)用数学归纳法证明等式问题，要“先看项”，弄清等式两边的构成规律，等式两边各有多少项，初始值n0是多少． (2)由n＝k时等式成立，推出n＝k＋1时等式成立，一要找出等式两边的变化(差异)，明确变形目标；二要充分利用归纳假设，进行合理变形，正确写出证明过程． 【训练1】 求证：(n＋1)(n＋2)·…·(n＋n)＝2n·1·3·5·…·(2n－1)(nN*)． 证明　(1)当n＝1时，等式左边＝2，右边＝21·1＝2，等式成立． (2)假设当n＝k(kN*)时，等式成立，即(k＋1)(k＋2)·…·(k＋k)＝2k·1·3·5·…·(2k－1)． 当n＝k＋1时，左边＝(k＋2)(k＋3)·…·2k·(2k＋1)(2k＋2) ＝2·(k＋1)(k＋2)(k＋3)·…·(k＋k)·(2k＋1) ＝2·2k·1·3·5·…·(2k－1)·(2k＋1) ＝2k＋1·1·3·5·…·(2k－1)(2k＋1)． 这就是说当n＝k＋1时，等式成立． 根据(1)、(2)知，对nN*，原等式成立． 考点二　用数学归纳法证明不等式 【例2】 由下列不等式：1，1＋＋1,1＋＋＋…＋，1＋＋＋…＋2，…，你能得到一个怎样的一般不等式？并加以证明． 审题路线 观察前4个式子，左边的项数及分母的变化不难发现一般的不等式为1＋＋＋…＋(nN*)，并用数学归纳法证明． 解　一般结论：1＋＋＋…＋(nN*)，证明如下： (1)当n＝1时，由题设条件知命题成立． (2)假设当n＝k