新课标人教版小学四年级语文下册16和我们一样享受春天导学案.docVIP

课堂教学改革汇报课导学案 学校 学科 语文 小组修改建议 教学内容 小学语文四年级下册 课题 16和我们一样享受春天 授课教师 教学时间 教 学 目 标 知识目标 学习这首诗，理解诗句的含义， 技能目标 了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。 情感目标 懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。 教学重点 2、读出诗歌的节奏和韵律。 教学难点 理解诗句的含义。 教学课时 一课时 教法选择 参与式 教具准备 课前预习提纲 1、自读诗歌，注意读准字音，读通诗句。 2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。 教研组长签字：周云志 合作学习提纲 作者的心声是什么？ 教研组长签字：周云志 达标检测题 1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。 2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。 教研组长签字：周云志 教 学 过 程 教 学 过 程 导入： 　今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌《和我们一起享受春天》。 导学过程： 自学诗歌，完成以下要求 　　1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。 　　2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。 　　3、想一想诗歌主要讲了什么意思？ 检查自学情况 　　1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。 　　2、检查对部分词语的理解情况。 　　3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。 学习一至四小节 　　1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的? 　　2、齐读第二小节，思考这一小节讲什么? 　　3、默读三、四小节，学生读后交流： 　　　课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情? 　　4、指导朗读一至四小节。 学习第五小节 　　　学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？ 六、拓展延伸，深化主题 　　1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。 小结： 　　1、诗歌表达了作者怎样的思想感情? 　　2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。 　　3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？ 达标检测回馈表 检测方式 监测情况分析 辅导措施 板书设计 　　　　　　16﹡ 和我们一起享受春天 　　　　　　　　　有洁白的教室 　　　　　　　　　世界和平的期盼 　　　　　　　　　平稳的课桌 　　　　　　　　　鲜花中读书 教学反思