2014届中考语文总复习课内文言文知识精讲课件：第一部分九上2《唐雎不辱使命》（新人教版）.pptVIP

4．人物形象解析 唐雎是一位有胆有识的谋士。他不卑不亢，不畏强暴，针锋相对地与秦王抗争。秦王是骄横、狂妄、狡诈和前倨后恭、外强中干的暴君，他色厉内荏的形象反衬出唐雎的沉着、镇定、坚强、无畏的精神。 2.唐雎不辱使命 知识积累 6．特殊句式认知 (1)倒装句式 “受地于先王”即“于先王受地”。 (2)判断句式 ①“非若是也”中的“……也”表判断。 ②“此三子者，皆布衣之士也”中的“……者，……也”表判断。 ③“此庸夫之怒也，非士之怒也”中的“……也，……也” 表判断。 综合探究 二 综合探究 1．关键语句翻译 (1)秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！” 译文：秦王派人对安陵君说：“我想用五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀！” (2)秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。” 译文：秦王说：“平民发怒，也(不过是)摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。” (3)秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！” 译文：秦王(吓得)变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！哪里(严重)到这(地步)！” 2．重点难点分析 作者是怎样塑造人物形象的？ 点拨：①通过对话，表现他们各自的性格特点；②在尖锐的矛盾冲突中，通过两个对立存在的人物在身份、地位、目的，乃至性格、思想、语言、行为等方面的对比来突显人物。 3．文章主旨概括 本文通过记叙唐雎奉安