置身宝山力求满载——使用苏教版高中语文新教材的些许心得.pdfVIP

置身宝山 力求满载 — — 使用苏教版高中语文新教材的些许心得 葛艳红 韩其峰 (江苏省宿迁市泗洪中学 江苏 宿迁市 223800) 卜-—卜”— 卜- ； 摘要：语文教学的首要目标是提高学生的语文素养。苏教版语文新教材紧扣新课标，既重视语文素养的； {培养，也不忘应试能力的训练，作为教师应注重创设虚拟的语文环境，培养主动发言的课堂习惯，在提高 自己t 专业素养的基础上，达到不断提高学生语文素养的目标。 + ； 关键词：苏教版 语文素养 课堂特色 + ． + ．+ ．+ + ．+ ．+ ．+ ．+ ．+ 。+ ．+ ．+ ．+ ．+ ．+ + 。+ ．+ ．+ ．+ + 。+ ．+ 。+ 。+ ．+ 。+ ．+ + ．+ + 。+ + 。+ 。+ + ．．． 苏教版高中语文教材紧扣新课程标准，很好地描 的整体 目标追求。”我理解这个 “语文素养”，就是学生 绘 了新课程标准所勾勒的蓝图。编写意图明确，既重 能较熟练地掌握和运用祖国语言文字，比较了解祖国 视语文素养的培养，也不忘应试能力的训练。五本必 的文学文化传统，继承祖国优秀的思想道德传统，同 修教材 以二十个人文话题为引导，课本练习重整体把 时又具备开放、包容、合作、共享、独立思考等现代意 握，轻双基训练，明显与以前的教材不同，强调了人文 识 。 性。配套的练习册则不忘知识训练，不忘高考模拟。毕 语文教学的使命艰巨，但首要 目标应该是育人。 竟广大考生及其家长最看重眼前的实惠，能在高考考 如何使学生具备起码的道德水平，这是我常常思考的 场拿到高分的教育才是他们最满意的教育。像 《史记 问题。我通过评改作文、点评周记、评价学生课堂发言 选读》《论语孟子选读》《唐宋八大家散文选读》 和 自己解析课文等机会，不断向学生灌输我认为正确 这三本文言文选修教材，都对高考必考的文言现象进 的东西，当然我说的 “灌”是隐形 的，明显的说教学生 行了系统的总结，学生在此基础上进行整理，就可形 最不爱听，换一种他们容易接受的方式才行。 成文言文复习知识树。比如 《语言规范与创新》，显然 要通过预习、上课提问、考试等方式，让学生掌握 是针对高考语言运用题编的。再比如 《写作》，对高考 字音、字形、词语等基础知识。要通过朗诵、讨论、点 的各种文体进行了系统的指导，并附录大量高质量的 评、摘抄、写读后感、写作文等方式，让学生拥有高中 名家大作或当代时文。 生应该具备的基本能力。 教这套教材 ，我的感觉是极像旅游，一路上奇山 要让学生在课堂学习和课后练习中拥有 “积累 · 秀水，奇花异草，奇石古木，乱花纷至迷人眼，惹得游 整合、感受 ·鉴赏、思考 ·领悟、应用 ·拓展、发现 ·创新” 人乐开怀。开心没得说，只是——很累人!课本从以前 五种能力 ，这些更是 良好的学习习惯 ，为学生走 出校 的六册变成如今 的一大摞 ，课文数量大增，新选篇 目 门终身学习奠定基础。 又比比皆是，备课量成倍放大，当然很累人。但整 日置 除了常规的预习、上课、课后巩 固、考试，我主张 身象牙塔，焚椒兰，品香茗，咬嚼名家佳作，而不必再 还应该努力为学生制造语文环境，像朗诵、表演、讨 看那些枯燥的说教，不必总教那些早已倒背如流的老 论、演讲、辩论、采访、汇