（小结）2014年初三班主任期未工作总结.docVIP

　　　　　　　　　　2014年初三班主任期未工作总结 XX年中考已经结束了，基本上来说 我们圆满地完成了这一届学生 的毕业工作，这是 我 的第一届毕业班学生，在工作中存在经验不足，虽然做了大量 的工作，但是效果不太明显。中考成绩不理想，与预期 的目标相差甚远， 我深知没有做好这个班主任该做 的事情，给学生和家长带来了极大 的不可挽回 的损失，在此， 我也只有用最诚挚 的方式向他们道歉，并且， 我将在今后 的工作中更加 的努力，一定不能再误学生，能对得起这份事业。 　　尽管在班级管理上， 我结合本班 的实际情况，制定了班规、班纪，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生 的情况进行总结。对个别做得不好 的学生，采取全班通报批评或私下交谈，以期待学生能以班级 的集体荣誉为重，改正自己 的不足之处。对于一些日常事务 的管理， 我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了 的问题时， 我会做好班干部坚强 的后盾。当然如果班干部在管理过程中，出现不公不正， 我也会秉公处事。对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正 的心对待每一位学生。班级 的卫生状况也不需要 我过多 的操心，因为同学们在班干部 的组织和努力下会把事情都处理妥当。但是，通过这两年下来， 我总结出这么一点，要想班级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力 的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任很多 的烦恼和忧愁。初三是一个非常关键 的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会 的情况下，很可能把精力转移到别 的事情上去，出现一些难以预料 的新问题。 　　在学习上，学生们和初一、初二相比 的确有了很大进步，那种乱糟糟 的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐 的课堂气氛， 我经常深入到课堂听课，与老师沟通交流，肯定优点，委婉地指出不足。 我怀着虚心学习 的态度，经常与老师开展广泛 的交流。同时经常教给学生学习 的方法，也许是 我 的态度不彻底，学生在掌握方法上很慢，就拿模拟五套试卷来说，针对性 的给他们讲题型，反复训练，反复教给他们答题技巧，但是在中考这个“赛场上”仍然不见起色， 我想，或许还有另一个问题就是 我 的授课方式是不是有问题？忽略了学生在课堂上 的动态情况？ 　　初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管 的时期。据 我观察，对于逆反心理比较强 的学生，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激 的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与老师 的冲突中获得成功感。因为情绪激动状态下 的教师很容易让学生觉得自己看到了老师 的底牌，而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇定，胸有成竹 的感觉，会树立起自己强者形象。 　　在迎考阶段， 我知道学生普遍压力较重，心理脆弱。 我常常给学生以心理依托感。鼓励他们一定要自信，不要畏惧，考试就跟平时做作业一样简单等等这些来给他们心理上注入定心剂。即使一些学生成绩不好 的同学， 我仍然告诉他们要认真对待每一件事情，虽然学习成绩不很理想，但是这也能看出你做事做人 的态度，如果自暴自弃 的概率就会低许多。经常有学生对 我说，你觉得 我还有希望吗？ 我现在学还来 的及吗？ 我觉得这是学生对教师强者形象 的认同，他想得到教师 的肯定和激励。所以 我不会简单地说，你一定行，而是帮他分析自己 的优势和劣势，并帮助他确立起他觉得自己能达到 的目标。成长比成功更重要，学生对中考一般存在着期待和焦虑 的心理。对于成绩优秀学习自觉性高 的学生， 我对他们说，这仅仅是人生中 的一个驿站，不是终极目标，人生中会有很多这样 的考验，所以要有平常心，不必太紧张。而对于有放弃思想 的学困生， 我对他们说，学习成绩和将来 的事业生活没有必然联系，但面对挑战所表现出来 的意志品质却能影响一个人 的命运。如果现在躺倒不干，就是认输，是懦弱 的表现。所以，中考不仅仅是一种决定学业发展 的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好 的高中，你在中考这个严峻考验面前所表现出 的坚忍不拔，最终会使你能够坚强面对将来生活 的种种考验。 　总结这两年来 的班主任工作， 我觉得以下这几点非常重要：（1）一定要有可行性强 的规章制度，并且一定要坚决执行。（2）一定要选拔出有威信、有能力、有责任心 的学生当班干部。（3）任何时候都要严格要求学生，树立班主任和班干部 的威信。（4）一定要保持与家长 的密切联系，做好家校沟通工作。（5）班主任一定要有管理???验，有耐心，对每一个学生都一视同仁，当成是自己 的孩子一样。 　　以上是 我 的班主任工作总结， 我知道自己还有很多 的不足，，有 的工作做得还很不到位，离学校 的要求