高鸿业《西方经济学》第四版　全套讲义.doc

《西方经济学》（微观部分） 一、课程性质、任务与目的 是现代远程教育试点高校网络教育物流管理专业的专业基础课之一。 2. 课程任务 本课程的任务是：通过学习微观经济学、宏观经济学和国际经济学等一些基本理论，了解个人、企业、政府在市场经济体制中如何达到他们的目的。结合实际，学生能认识和简单分析当今社会中发生的一些经济现象。 3. 教学目的通过本课程的学习，使学生比较系统地掌握现代西方微观经济学和宏观经济学的基本概念、基本知识、基本理论与方法，熟悉有关经济学方面的基本理论、基本政策和相应的数学模型，培养和提高学生运用所学知识解决经济应用问题中的能力，为继续学习其他经济学专业基础课和专业课打下良好的基础，并为将来从事经济理论和政策研究或经济管理实际工作提供必要的经济学基础知识和经济分析的基本方法以较好地适应经济开发、发展、管理工作的实际需要。, 西方经济学是指流行于西欧北美资本主义发达国家的经济理论和政策主张。它是15世纪西方经济学产生，18世纪西方经济学建以来，特别是19世纪70年代以后一直到目前为止认为是能够说明当代资本主义市场经济运行和国家调节的重要理论、概念、政策主张和分析方法进行了综合和系统化形成的。被称为“社会科学之王”。: 1. 理论体系具有综合性 西方经济学是由众多经济学派中占主流地位的经济理论和学术观点构成的, 按其对市场机制作用认识上的不同可分为新旧古典经济学派和新旧凯恩斯学派; 按其研究对象的不同可将西方经济学分为微观经济学和宏观经济学。微观经济学以价格理论为核心, 以单个消费者和单个生产者为研究对象, 主要由价格理论, 消费者行为理论, 生产者理论, 市场理论, 分配理论等构成; 宏观经济学以凯恩斯的宏观经济理论为核心, 以整个国民经济的活动整体作为研究对象, 其主要理论有总需求与总供给理论, 凯恩斯的有效需求理论, 经济政策理论, 通货膨胀与失业理论, 经济增长理论等。西方经济学中的众多学派, 产生了众多的经济学著作、代表人物及主要观点, 有些经济学理论是相互补充, 相互完善的, 也有一些经济理论则相互排斥, 相互对立。因此,对西方经济学各学派的理论和观点要有分析, 有鉴别的加以学习和研究。 2. 研究方法具有多样性 西方经济学的分析方法以实证分析为主, 广泛运用数学推导和数学模型来论证经济变量之间的相互关系, 如需求函数、供给函数, 生产函数, 洛伦兹曲线、菲力普斯曲线等。在基本理论的论述中多将语言逻辑分析与数学分析相结合, 既有抽象的概念, 又有形象的图象, 既有定性分析, 又有定量分析, 特别是边际分析法和均衡分析法是常用的分析方法, 西主经济学的研究方法具有可借鉴性。 3. 研究对象及内容具有普遍性 如何利用和配置稀缺的社会资源进行生产, 以满足人们的多方面的需求是一切经济制度共同面临的问题, 不同的经济制度只是以不同的生产方式和分配方式来解决这些问题, 价格机制对资源的配置作用是市场经济体制下所普遍存在的, 因此, 西方经济学中的价格理论、生产理论、市场理论等具有普遍的指导意义。 4. 教学表现出以下明显的特点 一是现代西方经济学具有很强的现实性和政策性。虽然西方经济学植根于西方社会,但它对于市场经济运行环境、运行方式、调节手段的理论却是我国市场经济体制的改革所迫切需要的, 值得我们借鉴和学习。通过学习使学生扩展理论分析的空间, 懂得多角度、多范围、多层面来分析社会经济问题, 能对复杂的社会经济现象进行客观的描述；二是现代西方经济学具有很强的开放性, 其讨论的问题也极富挑战性, 这种理论体系上的开放性和挑战性为当代大学生所欣赏。另外,现代西方经济学的前沿知识发展非常迅速, 简单讲述传统西方经济学的几大块内容已不能满足当代大学生对前沿知识的渴望。 三、本课程与其它课程的联系与分工先修课程： 本门课程主要是为物流管理专业课程的学习打基础 四、教学：微观经济学基本理论 教学内容 重点要求 第一章 导论 重点了解和掌握经济学的产生与发展，各学派的代表人物；经济学的内涵、经济学的研究对象，经济学的基本问题、研究的主要内容及其主要分析方法；资源配置和经济制度；西方经济学企图解决的两个问题学习；对西方经济学所应持有的态度极其学习的现实意义。 第二章 需求曲线和供给曲线的概述以及有关的基本概念 重点了解和掌握需求的概念、影响因素及其规律、供给的概念、影响因素及其规律、需求及需求量的变动、供给及供给量的变动；供求共同作用下的供求均衡价格和均衡数量的形成及应用；经济模型、静态分析、动态分析；弹性理论（重点需求价格弹性）及应用、蛛网理论及应用等。 第三章 效用论 重点了解和掌握效用的概念；基数效用理论、理解边际效用递减规律；序