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(桐庐县教育局教研室,浙江桐庐 311500)
书面表达水平的高低直接反映出学生英语综合语言 nalworklnaguageisverybeautiful,reador蜘 a1worksi
能力的强弱,所以广大高中英语教师在学生英语书面表 moreniterestingthanwathc film forhteohterpeople,
达训练方面投入了相当大的精力 ,但是在提高全体学生 ButIthinkwathc film si moreniteresting than read
的英语写作水平方面仍存在一些不尽人意的地方。笔者 o~igma1.Beacusefilm ismoreniterestingforouryoun g
通过几年的调研及大量实践,总结了高中英语书面表达 men.Ijustlikefilm.noelsereason.
一
面批 “三步法”,即首先指导学生合理搭建作文框架,并正 、 第一步面批重点:合理搭建文章框架,正确使用基
确使用基本句型,提高其谋篇布局能力 ;然后再训练其使 本句型
用多种句型、多种词汇表达同一意思等方面的语用水平 , 对很多学生来说 ,能完整表达试题要求已心满意足,
提升其书写优美句子的能力;最后再进行连接词运用等 因为这部分学生往往基础知识不够扎实,做客观题问题
方面的能力训练,从而全面提高其英语书面表达能力。下 不大,但是要用英语来表达思想或完成任务是非常不容
面以2006年浙江省高考英语试卷书面表达题为例来介 易的事情。这些学生需要有教师或优秀同伴的帮助,才能
绍一下英语书面表达面批 “三步法”。 在不断的写作训练中暴露自己的语言弱点,在不断的查
2006年浙江省高考英语书面表达题 :3-前不少文学 漏补缺中,突破语言表达瓶颈。
作品被改编成电影。有人选择看电影,有人则喜欢读原 1.问题点评与解决方法
著。请你以F“ilmorbook,whichdoyouprefer?”为题,按 例文表达了试卷要求的大部分内容,即三个层次的
照下列要点写一篇英语短文: 内容均有涉及。但是 ,该考生的英语语言基本功较差 ,且
1.看 电影:省时、有趣、易懂 不说高级词汇的使用或多种句型的运用 ,就连最基本的
2.读原著:细节更多、语言优美 句子也是结构不清,句号、逗号不分 ,词性概念不明。
3.我的看法及理 由 (1)篇章布局不合理
注意:1.词数:100—120,文章题 目和开头已给出(不 从题 目要求来看 ,考生需要从三个方面来阐述 :观点
计词数) 一 是看电影省时、有趣 、易懂;观点二是读原著可以感受
2.参考词汇:or
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