2014-2015学年高一历史同步练习：第一单元 第1课《发达的古代农业》（人教版必修二）.docVIP

历史·必修2(人教版)第一单元　古代中国经济的基本结构与特点 第1课　发达的古代农业 基础达标 1．(2014·广东学业水平测试)都江堰水利工程兴修于(　　) A．夏商时期 B．春秋战国时期 C．秦汉时期 D．隋唐时期 答案：2．(2014·江苏学业水平测试)春秋战国时期，是我国经济发展的一个重要时期，农业方面的成就突出。其主要表现是(　　) A．铁犁牛耕的出现 B．高转筒车的发明 C．耦犁技术的普及 D．曲辕犁的推广 答案：A3．下列有关古代中国农业经济发展情况的表述，不正确的是(　　) A．最早培植水稻和粟 B．商周时期普遍使用青铜农具 C．隋唐时期出现的曲辕犁一直为后世沿用 D．宋朝以后，经济重心逐渐南移到江浙地区 解析：本题考查再认再现史实能力。商周时期出现了青铜农具由于青铜比较珍贵在农业生产中很少使用项错误；A、C、D三项均符合史实。故选B项。答案：B4．右图所示 是我国汉代出现的重要生产工具，该工具的出现有利于(　　) A．一牛挽犁的普及 B．耕土深浅的控制 C．播种效率的提高 D．山地的开垦 答案：5．史料记载：“所种之地，惟以伐木，纵火焚烧，用竹锥地成眼，点种苞谷。”这段材料反映的耕作方式是(　　) A．铁犁牛耕 B．个体农耕 C．石器锄耕 D．刀耕火种 解析：本题考查再认再现能力。“所种之地惟以伐木纵火焚烧”反映的是刀耕火种的耕作方式。答案：D6．(2014·大连双基测试)魏晋南北朝时期耕作技术发展，形成耕耙耱技术。耕耙耱技术主要体现了中国古代农业的特点是(　　) A．小规模经营 B．简单的性别分工 C．自给自足 D．精耕细作 解析：本题考查理解分析能力。耕耙耱技术是古代中国农业精耕细作的生产技术进步的表现故D项正确。答案：D7．阅读下列材料，回答相关问题。 材料一　《野老歌》 老农家贫在山住，耕种山田三四亩。 苗疏税多不得食，输入官仓化为土。 岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。 西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。注：作者张籍(约767－约830年)，唐代诗人。 材料二　自耕农是封建国家直接剥削的对象。为了保证赋税、徭役的供应，封建国家历来关注这一阶层的存在。“稳定小农”是封建王朝长治久安的良策，每一个新王朝建立时，对此尤为关注。 ——《明清徽州农村社会与佃仆制》 问题： (1)材料一反映的古代农业生产模式是什么？这一生产模式有什么主要特点？ (2)依据材料一，概括《野老歌》反映的社会政治经济现实。 (3)结合材料一、材料二分析自耕农在我国古代社会经济中的地位。 解析：本题组考查对基础知识的理解和对材料信息的解读能力。第(1)问根据材料信息概括分析。第(2)问从“苗疏税多不得食输入官仓化为土”可以看出政府赋税繁重。“岁暮锄犁傍空室呼儿登山收橡实”说明生(3)问以自耕农为切入点考查学生的阅读理解能力。答案：(1)生产模式：“男耕女织”式的小农经济。特点：①以家庭为生产、生活的基本单位(分散性)；②农业和家庭手工业相结合自给自足(封闭性); ③精耕细作。 政府赋税沉重贫富分化严重贫苦农民陷入绝境社会风尚奢靡贫苦农民逃避到山区。自耕农是封建国家长治久安的基础是赋税和徭役的保证自耕农的生产积极性较高素能提升 1．(2013·汕头高二质监)有人认为，潮汕方言当中，男人意为“打捕”，女人意为“煮娘”。这可能反映了古代潮汕地区(　　) A．男女分工明确，以家庭为生产单位 B．纯粹的海洋渔猎文明，不存在农业生产 C．女性居于家庭主导地位，男性地位不高 D．男女平等，排斥男耕女织的生产模式 解析：本题考查材料解读和知识运用能力。题干潮汕方言反映了古代中国以家庭为单位的男主外女主内的农业生产现象项正确其余三项与史实不符。答案：A2．新中国成立后，在黄淮地区相继出土了一些汉代铁铧和铁犁壁(起松土、碎土、起垅的作用)，这些文物可以印证当地在汉代(　　) A．刀耕火种方式已经普及 B．耕作农具得到改进 C．铁器开始用于农具制造 D．使用了先进的曲辕犁 解析：本题考查学生分析问题的能力。材料中“汉代铁铧和铁犁壁”说明汉代已经使用铁制农具耕作农具得到改进故选B项其余三项与汉代农业发展答案：B3．有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是(　　) A．商代遗址中出土了牛骨 B．《诗经》里有农耕生活的描写 C．孔子学生冉耕字伯牛，名字有耕、牛二字 D．古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁头启土状 解析：本题考查历史知识的再现与史料运用能力。根据时间信息“商代”可以排除B项(西周到春秋中叶)C项(春秋晚期)；再根据史学常识(一手材料可信度高)和关键信息“牛耕”项虽是一手材料但没有体现“牛耕”故选D项。答案：D4．符合右图所示 农业生产分布状况的朝代是(　　) A．西周 B．西汉 C．晋 D．宋 解析：本题考查图片信息解读能