第十五章第三节《功率》教学设计.docVIP

15.3《功率》教学设计 【学习目标】 1．知道功率的定义，功与功率的区别。 2．理解功率的公式，各物理量的含义，会有关功率的应用。 【自主学习】 一、功率 1．物理意义：描述物体做功 的物理量。 2．定义： 叫功率。 3．公式： 。 4．单位： （1）国际单位：瓦特（W）。1W数值意义： 。 （2）常用单位：1KW=103W; 5.根据上面所学，试着完成下面几个比较简单的判断题： （1）做功快，功率大；做功慢，功率小；（ ） （2）做功多，功率大；做功少，功率小；（ ） （3）做功时间短，功率大；做功时间长，功率小；（ ） （4）相同时间内做功多，功率大；相同时间内做功少，功率小；（ ） （5）完成相同的功时间短，功率大；完成相同的功时间长，功率小；（ ） 现在你对功率有一个全新的认识了吧。 瓦特单位大小的感知： 人正常骑自行车时的功率约为70W 怎样估测人上楼时的功率呢？ （1）需要测量哪些物理量呢？____________________________； （2）需要用到哪些测量工具？____________________________； 其中你认为楼的高度怎样测量呢？请你写出具体的方法。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 （3）请写出人上楼时的功率的实验步骤： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 （4）写出人上楼时的功率的表达式_______________。 熟悉功率公式 马用150N的水平拉力拉着重2×103N的车子，在水平公路上10分钟内匀速前进3×103m，求：⑴ 车子受到的阻力。⑵ 马做了多少功？⑶ 马的功率多大？ 【课堂导学】 问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？ ⑵你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？ 为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量___ 一、关于功率的概念 1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义： 单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。 2．功率的计算公式： 例题1: 一个体重为400牛的学生在10秒内跑上4米高的楼，则 （1）这位同学所做的功为多少 （2）功率是多少？ 3．功率的单位：在国际单位制中叫 ,简称 ，用符号 表示。 1W= 练习：结合速度的定义、计算和单位，完成下列表格 物理量 速度 功率 物理意义 表示物体运动快慢 定义 单位时间内运动的路程 计算公式 V=s/t 单位 m/s km/h 用速度的知识迁移出功率的定义、计算和单位，这种方法叫 像这种定义速度和功率等物理量的方法 5．功率的物理意义 例题1：甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器________________. 乙机器做功时的功率是20000W，它的物理意义：表示这台机器____________________ 这两台机器中 机器做功快， 二、介绍一些常见物体的功率：（见课本） 了解一些物体的功率，记住人平时骑自行车的功率约为 W. 三、设计和估测人的功率的实验 1．需要测量哪些物理量，可以测出人的功率？ 在学校里，人爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度×台阶数进行测量。 2．所需要的测量工具是什么？