2015届高考生物总复习3-1-4《免疫调节》定时演练冲击高考.docVIP

2015届高考生物总复习 3-1-4 免疫调节定时演练冲击高考 (时间：30分钟) 基础对点练——考纲对点·夯基础 考点一　人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ) 1．(2013·山东基本能力)人体健康与免疫息息相关。下列关于免疫的说法正确的是(　　)。 A．接种疫苗所获得的免疫力不能遗传给后代 B．感染病菌后发烧或发炎不属于免疫反应 C．皮肤和黏膜对病菌的防御功能由后天获得 D．免疫系统不会清除自身的衰老或异常细胞 解析　本题主要考查免疫系统的组成和功能。接种疫苗不会改变人体的遗传物质，所以不能遗传给后代，A正确；感染病菌后的发炎现象是机体免疫的一种表现，B错误；皮肤和黏膜属于人体的第一道防线，是生来就具有的非特异性免疫，C错误；免疫系统可清除自身衰老或异常的细胞，从而维持人体内环境的稳定，D错误。 答案　A 2．(2013·试题调研)如图表示淋巴细胞起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①、②表示有关过程)，下列与图标有关的叙述中正确的是(　　)。 A．只有a、b、c三类细胞才能识别抗原 B．产生抗体的细胞只能由b直接分化形成 C．①、②过程都需要抗原的刺激才能发生 D．c、d功能不同的根本原因是DNA不同 解析　由图可知，a为T淋巴细胞、b为B淋巴细胞、c为效应T细胞、d为浆细胞。浆细胞是这几种细胞中唯一不能识别抗原的免疫细胞，因此，a、b、c、记忆细胞都可识别抗原；产生抗体的细胞是浆细胞，可由b和记忆细胞分化形成；在同一生物体内，c、d细胞的DNA相同，其功能不同的根本原因是基因的选择性表达。 答案　C 3．(2013·江苏盐城模拟)下列表格中关于浆细胞和效应T细胞的描述错误的是(　　)。 浆细胞 效应T细胞 A 产生抗体 裂解靶细胞 B 识别抗原 识别靶细胞 C 产生于B淋巴细胞或记忆细胞 产生T淋巴细胞或记忆细胞 D 参与体液免疫 参与细胞免疫 解析　浆细胞不能识别抗原。 答案　B 4．(2013·广东韶关调研)下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是(　　)。 A．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 B．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f C．HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑤有破坏作用 D．细胞e―→细胞d―→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时 解析　图中显示⑤是细胞免疫，⑥是体液免疫；在图示中能特异性识别抗原的细胞有b为T细胞，c为B细胞，d为效应T细胞，a为吞噬细胞，f为浆细胞都不特异性地识别抗原；细胞e―→细胞d―→③作用的过程发生在机体再次受到抗原刺激时，记忆细胞起作用的过程；HIV侵入人体主要破坏人的T细胞进而破坏人的体液免疫和细胞免疫。 答案　C 5．(2013·天津耀华中学月考)下图表示人患某病毒性疾病时，感染和免疫发生过程中某些量的变化。下列对免疫过程的分析不正确的是(　　)。 A．初次感染病毒后，干扰素在使机体痊愈的过程中发挥了重要作用 B．初次感染病毒后，只是通过细胞免疫使机体痊愈 C．再次感染后病症较轻，原因是记忆性淋巴细胞被激活，产生了更强的特异性免疫反应 D．再次感染后病症较轻，是体液免疫和细胞免疫配合共同作用的结果 解析　初次感染病毒后，机体痊愈是体液—细胞免疫共同作用的结果。 答案　B 考点二　艾滋病的流行和预防(Ⅰ)及免疫失调症 6．下图表示HIV浓度与T细胞浓度的关系，下列叙述正确的是(　　)。 ①HIV最初侵入人体时，人体的免疫系统可以消灭大多数病毒　②HIV浓度与T细胞浓度总表现出负相关关系 ③HIV攻击T细胞，这不会影响人体体液免疫能力 ④艾滋病患者若不进行治疗，大约能生存9年时间 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　HIV攻击T细胞，随着HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而使人体的细胞免疫能力丧失，体液免疫能力降低，最终使人体免疫能力几乎全部丧失；由图可知，在HIV最初侵入人体时，随着HIV浓度的升高，T细胞浓度升高，二者并不完全表现负相关关系。 答案　B 7．乙酰胆碱能引起突触后膜兴奋，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为(　　)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．自身免疫病，肌无力 B．自身免疫病，痉挛 C．过敏反应，肌无力 D．过敏反应，痉挛 解析　抗体攻击自身正常的组织细胞，属于自身免疫病；当乙酰胆碱受体遭到抗体的攻击时，突触后膜无法兴奋，因此会出现肌无力的现象。 答案　A 8．(2013·福建普高毕业班质检，3)环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于(　　)。 A．提高器官移植的成活率 B．清除宿主细胞内的结核杆菌 C．降低恶性肿瘤的