一年级美术上册 漂亮的纸筒教案 沪教版.docVIP

漂亮的纸筒 教学类别：纸工（剪贴） 教学课时：1课时 教学目标： 1、知识与技能： 发现对称形的变化规律，掌握简单平面对称造型方法，运用剪、折、粘等方法制作成立体纸筒并装饰美化。 2、过程与方法：创设活动情景，鼓励学生自主尝试、自我发现，在个人创作的基础上，小组合作创意布置作品，体验其中乐趣。 3、情感态度和价值观：感受纸工操作带来的乐趣，发现纸筒的美，培养学生热爱生活、美化生活的情感。 教学重点：学习对折随意剪的方法。 教学难点：粘贴图形制作成筒。 教学准备： 教具：多媒体课件、彩卡纸、彩纸、剪刀、胶水、胶带、学生作品等。 学具：卡纸、剪刀、胶水、彩色水笔、油画棒、彩纸、绒线、胶带等。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学分析 游 戏 导 入 做望远镜的游戏：比谁做得最棒。 交流游戏尝试的结果。 揭示方法：望远镜实质是由纸卷成圆筒状组成的，是由一个或两个圆纸筒组成。 出示两个纸筒（一白底、一有纹样的）比较欣赏。 引出课题：漂亮的纸筒 用纸卷成圆筒做“望远镜”。 玩一玩自己做的“望远镜”。 互相交流望远镜的制作方法。 欣赏比较两种纸筒，表达对美的感受。 用孩子熟悉喜爱的游戏导入，倍感亲切。从中思考制作的方法，揭示课题。 欣 赏 与 分 析 纹样欣赏比较： 出示对称与不对称的纹样。 引导欣赏比较纹样的组成有什么不同？有什么特点？ 找一找：对称的秘密。 归纳对称的特点及美感形式。 （工整、华丽） 学生欣赏纹样，在比较中寻找发现不同点。 思考揭示纹样对称的规律 。 在比较中发现不同，便于感受纹样对称的特点。寻找揭示对称的规律。 尝 试 与 指 导 思考：用什么简便方法表现对称的纹样？ 试一试：大家用彩纸对称剪出各种美丽的纹样。 交流尝试结果，归纳分析美丽纹样的表现要领（色彩、图案）。 粘贴美化成漂亮的纸筒。讲解粘贴要点：先贴大再贴小，先贴后再贴前。色彩搭配要鲜艳。 讨论交流，探讨简便方法。 尝试用彩纸剪出对称纹样。 介绍尝试剪出对称纹样的方法。互相观赏交流美丽纹样的表现要领。 学生讨论思考表现对称的方法。尝试探索表现的途径。在交流中发现美的因素。 创 意 与 表 现 拓展变化：除了对称纹样，还有什么纹样？ 不对称的纹样有什么特点？ （均衡、自由、灵活）怎样表现？ 2、活动目标：每人为班级设计制作1—2个漂亮的纸筒，美化我们的教室。 3、要求：1）基础层面：掌握对折剪的基本方法。 2）深化层面：能用卡纸制作成美丽的纸筒。 3）探究层面：用制作成的美丽纸筒装饰美化生活，表达情感。 思考不对称纹样的特点。。 交流探索表现方法。 明确任务，大胆的创意设计制作。 根据自己的爱好和能力，分层选择练习。 在以对称图案为重点的基础上，拓展图案纹样的表现形式。 分层要求，体现个性。 活 动 与 交 流 1、以小组为单位创意布置纸筒，组成展台展示，美化教室。或创设玩纸筒的乐趣。 2、鼓励小组代表讲述自己的作品。 3、组织互评作品。 4、讨论如何将漂亮的纸筒进一步应用在日常生活中。 主题创意布置，或演示纸筒玩法。 发表小组、个人制作心得，并互相评价剖析。 将制作的纸筒与日常生活事物相联系，拓展思考。 小组合作，进行主题创意，并美化装饰，交流评析，体验乐趣。联系生活，拓展表现空间。 板书设计： 1