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对《我们身边的空气》实验2-1的改进 南雄市雄州中学 陈海华 人教版《化学》教材九年级上册第二单元《我们身边的空气》之中的2-1实验在教材中有重要意义：首先验证空气中有氧气；其次，可以证明燃烧后氧气被消耗。根据倒吸入液体的体积则可知空气中氧气的体积比。同时，联系反应的实验现象，知道生成的五氧化二磷占据一定量的空间，故气体减少的体积小于1/5。这样便很好地为下边学习化学方程式作了铺垫。但是，书中的装置不能很好地体现后两点，不能有力地体现教学意图，现将其作以下改进。 一、装置改进 K 接气唧 B A 图1验证空气中氧气的体积（教材之中装置） 图2验证空气中氧气的体积（改进装置） 如上图1、2所示，将烧杯换为量筒，这样一来，可以精确量出消耗氧气的体积，但是这样量出的体积减少量中有一部分是填充在导管中的水所引起的，所以，考虑到这个因素，有以下两种解决方法： （1）将导气管尽量细化。 （2）再加一导管连接气唧，实验结束后，打开阀门B鼓入空气，使导管中的水压回量筒中。 但是在实际工作中，经常会遇到这样的问题：量筒中的体积小于集气瓶体积的1/5，即实验时倒吸的过程还未结束，量筒中就没有了水。为了解决这样的问题，我们又进行了以下的改进： 二、操作改进 （1）首先将集气瓶塞好塞子，沿塞子底沿处作一标记，然后往集气瓶中加水至标记处。 （2）将集气瓶中的水倒入量筒中，使倒入的量等于量程。理论上可以取任意一量筒，只要倒出后集气瓶内空间能容纳燃烧匙，一般选用100ml或50ml 量筒。注意不要有损耗。 （3）将过量的红磷（可以是其他物质）放置于燃烧匙中， 点燃，迅速伸入集气瓶中，塞紧塞子，且塞子塞上之前使阀门的均关闭。待燃烧充分自然熄灭后，打开阀门A让量筒中的水倒吸入集气瓶之中。 （4）待停止倒吸后，打开B阀门，鼓入空气使导管之中的水压入量通之中（注意，勿使量筒之中的水因鼓入空气太猛而溢出）。 （5）读出量筒内液体的体积，除以量程，即可得到氧气与氮气体积的确切的关系。 三、注意事项： （1）点燃之前，必须使阀门A、B关闭。 （2）应将装置放置在水平桌面，量筒于集气瓶应放在同一高度。 （3）上述步骤4之中，应缓慢鼓入空气，防止量筒内水溢出。 四、改进效果： 通过上述的改进，学生可以在实验的过程中准确地读出瓶中的氧气的体积， 并通过计算，得到明确的量化结论：空气之中含有氧气，而且氧气的体积略小于总体积的1/5。这样，为下面学习化学方程式作了很好的铺垫。 2011-12-17