新时代的劳动者教学设计12508.docVIP

《新时代的劳动者》教学设计 宜春三中 易平珍 第五课 企业和劳动者 第二课时 新时代的劳动者 一、教学目知识目标：使学生了解如何解决我国的就业问题，树立正确就业观，以及劳动者依法拥有哪些权利。 能力目标：在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。这些都与学生的生活密切相关，从而提高学生参与就业和劳动的能力。情感态度价值观目标：1）培养学生树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。 2）使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神3）增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。教学重点 树立正确的就业择业观教学难点 正确认识我国当前的就业形势多媒体课安排 一课时 教学过程 【导入】回顾第一目有关企业的主要内容 ,引出第二目关于劳动就业的问题。 引导学生思考：面对这么严峻的就业形式，我们该怎么办？ 引入书本图片，学生思考： “上述不同观点的合理性在哪里？误区何在？ 你认为该如何解决我国的就业问题？” 这是本课的教学重点。要求学生能充分讨论，可以自由组合成小组的形式进行探讨。叫学生来说。 在学生充分发言的基础上，我做如下总结： 3、如何解决我国的就业问题： (1)从党和政府的角度看： 从人民群的根本利益出发，实施积极的众就业政策， 加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构 （2）从个人来看：劳动者要树立正确的就业观念，靠自己的双手拓新的生活展现平凡而伟大的社会主义劳动者的风采。 树立正确的就业观念包括树立自主就业观，竞争就业观，职业平等观和树立多种方式就业观。 我们经过千难万难好不容易找了一份工作，但是我们又面临了新的问题。引出图片“侵犯劳动者合法权益的现象还时有发生” 二、依法维护劳动者权益 引出探究活动三、小张的那些合法权益受到了那些侵害？小张应该怎么办？ 1、劳动者依法享有权利 2、劳动者个人维护自身权益的正确途径和方法 3、国家对劳动者权益的保护 “小张是这样维权的”。要学生思考： 小张的做法是否可取？给了我们什么启示？ 启示我们在维护自身合法权益时要注意履行自己的义务。要增强权利意识和法律意识，当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序维护权益。 引出4、劳动者的权利和义务 强调要将两者有效结合。 最后课堂小结； 综合探究：做好就业与自主创业的准备 你的职业理想是什么？ 你了解哪些求职知识和技巧？ 你认为创业者应具备哪些素质？其中最重要的因素是什么？ 如果你要自己创业，你会做哪些准备？ 1