物质跨膜运输的方式-盐城市明达中学.docVIP

第3节 物质跨膜运输的方式 [教学目标] 1.说明物质进出细胞的方式。 2.进行图表数据的解读。 [教学重点] 物质进出细胞的方式。 [教学难点] 主动运输。 [教学方法] 探究法、讲述法、演示法 [教学过程] 一、复习提问 1、细胞膜的主要成分是什么？ （脂质、 蛋白质） 2、生物膜流动镶嵌模型的基本内容是什么？ （磷脂双分子层为基本支架； 蛋白质镶嵌、横贯； 磷脂分子和蛋白质分子大多运动） 3、细胞膜等生物膜的功能特点是什么？ （选择透过性） 二、新课 （一）呈现学习目标。 （二）呈现脂双层图，据图探讨有关问题，进入物质跨膜运输方式的学习。 （1）什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？ 由此引入 物质跨膜运输方式之一：自由扩散。结合有关动画和图片，揭示自由扩散的特征。 （2）不能自由扩散通过的这些物质对于细胞的生命活动来说，是不是不需要呢？如果需要，那么这些物质是怎样通过细胞膜进出细胞的呢？ 由此引入 物质跨膜运输方式之二：协助扩散。结合有关动画和图片，揭示协助扩散的特征。 学习完自由扩散和协助扩散后，归纳两者的共同特征，引出“被动运输”的概念。 在此基础上，组织学生进入P71 “思考与讨论”。 〖提示〗1.自由扩散和协助扩散都不需要消耗能量。因为二者都是顺物质的浓度梯度进行的。 2.自由扩散与协助扩散的共同之处是都不需要细胞消耗能量。不同之处是：前者不需要蛋白质的协助，后者必须有蛋白质的协助才能实现。 3.因为自由扩散和协助扩散都是顺物质的浓度梯度进行的，不需要细胞消耗能量，所以统称为被动运输。 （3）不能通过被动运输进出的物质对于细胞的生命活动来说，是不是不需要呢？如果需要，那么这些物质是怎样通过细胞膜进出细胞的呢？ 由此引入 物质跨膜运输方式之三：主动运输。结合有关动画和图片，揭示主动运输的特征和意义。 （三）比较三种物质运输方式的异同（要求学生填写表格） 运输方式 自由扩散 协助运输 主动运输 跨膜方向 高→低 高→低 一般：低→高 载体协助 不需要 需要 需要 消耗能量 不用 不用 用 物质举例 氧气、二氧化碳、氮气、苯等小分子（苯还是脂溶性的）水、甘油、乙醇等较小的分子 氨基酸、葡萄糖等较大的有机分子 K+、Mg2+、Na+ 、Cl－等－带电荷的离子 并再放动画以加巩固 四）大分子是怎样进出细胞的呢？由此引入“胞吞和胞吐”的学习（动画、图片配合讲解）。 引导学生思考回答教材P72 左边的思考题。答案：这是细胞的胞吞作用。这对于人体有防御功能，并有利于细胞新陈代谢的正常进行。 （五）呈现书本P73 “解读图表”中的思考题，引导学生解答。 〖提示〗1.K+和Mg2+是通过主动运输进入细胞的。 2.Na+和Cl－是通过主动运输排出细胞的。 3.因为以上四种离子细胞膜内外的浓度差较大，细胞只有通过主动运输才能维持这种状况。 （六）总结本课内容，并快播放Flash动画加深印象。 （七）巩固练习 〖作业〗教材P73练习一二。 基础题答案： 1. D　　2. A 拓展题答案：低温环境肯定会影响物质的跨膜运输。温度会影响分子运动的速率，影响化学反应的速率，因此，组成细胞膜的分子的流动性也会相应降低，呼吸作用释放能量的过程也会因有关酶的活性降低而受到抑制。这些都会影响物质跨膜运输的速率。 [板书设计] 第3节 物质跨膜运输的方式