《人才测评师》实战训练营（LGD）.pptVIP

- 本资料来自 - 企业管理资源网/ - 本资料来自 - 在观察过程中，为保证评分的准确性，评委不应在讨论进程过半前打分，对那些把握不大的指标（即观察的行为证据不充分），评委暂不进行评分，留待后面评委之间交流讨论后再打分； 对于小组中不活跃的测评对象，不能仅是因为没有表现就全部给低分，应该多听取其他评委收集的证据，并经过充分讨论后给分，如果仍不能打分则应注明“需参考其他测评方法进行评价”； - 本资料来自 - 评委讨论选取“标竿”时，可以选每种能力表现最好的，如果表现都很好，可以选取表现最差的人作为标竿，另外可以将所有测评对象分成几个档次，每档相差1分，这样可以提高评分的效率； 主评委在最后讨论阶段，应该注意将评委对每个测评对象每种能力的最终定性评价填入一张单独的评分表，作为最终评价，供报告撰写人使用； - 本资料来自 - 讨论的三个阶段： 热身状态，候选人亮出各自观点 信息交流阶段，候选人互相讨论各自的想法、方案 归纳总结，达成一致结论 - 本资料来自 - ６、评委如何观察、记录、归类 深入理解测评指标的内涵及其评分标准 观察评分技巧： 在测试过程中，主评委和其他评委一般不干预他们的活动 客观：以观察到的行为为依据 紧扣标准 拉开差距、避免中心化倾向 - 本资料来自 - LCD需要特别注意的事项: 在无领导小组讨论中，评价者或者是不给考生指定特别的角色（不定角色的无领导小组讨论），或者只是给每个考生指定一个彼此平等的角色（指定角色的无领导小组讨论），但两种类型都不指定谁是领导，也并不指定每个考生应该坐在哪个位置，而是让所有考生自行安排、自行组织，评价者只是通过指定讨论题目，观察每个考生的表现来给考生的各个要素打分，从而对考生的能力、素质水平作出判断。 企业管理资源网/ 企业管理资源网/ 企业管理资源网/ * - 本资料来自 - 《人才测评师》实战训练营 (LGD) 主讲：诺姆四达测评咨询公司·唐为民博士 2010-04　中国·北京 - 本资料来自 - 　　管理者面对的无非是“人”和“事”。 “无领导小组讨论”技术可以现场测评应聘者对“人”的影响力。 - 本资料来自 - 无领导小组讨论的功能与特点 无领导小组讨论方法的优势 无领导小组讨论的组织实施 无领导小组讨论的评分过程 行为观察与记录 评委打分 常见误差及其控制方法 目 录 - 本资料来自 - 1、无领导小组讨论的概念 无领导小组讨论（Leaderless Group Discussion简称LGD）:它是指将数名被评价者集中起来组成小组，要求他们就某一问题开展不指定角色的自由讨论，主试（评价者）通过对被评价者在讨论中的言语及非言语行为的观察来对他们作出评价的一种测评形式。 所谓“无领导”就是说参加讨论的这一组被评价者，他们在讨论问题的情境中的地位是平等的，其中并没有哪一个人被指定充当小组的领导者。 - 本资料来自 - 2、测验的优点 能检测出笔试和单一面试所不能检测出的能力或者素质。 能观察到被评价者之间的相互作用。 能依据被评价者的行为特征来对被评价者进行更加全面、合理的评价。 能够涉及到被评价者的多种能力要素和个性特质。 - 本资料来自 - 能使被评价者在相对无意之中暴露自己各个方面的特点。 能使被评价者有平等的发挥机会从而很快地表现出个体上的差异。 能节省时间、并且能对竞争同一岗位的被评价者的表现进行同时比较（横向对比）。 应用范围广，能应用于非技术领域、技术领域、管理领域、其它专业领域等。 - 本资料来自 - 无领导小组讨论的优点 充分展示机会 观察相互作用 贴近工作实际 减少掩饰机会 同时测试多人 测试多种素质 - 本资料来自 - ３、无领导小组讨论的缺点 编题比较困难 评分要求较高 分组因素干扰 考生伪装可能 - 本资料来自 - 通常测试素质 人际沟通 倾听 说服/影响 组织协调 洞察（分析能力） 大局观 人际关系建立 人际理解 主动性 团队意识（合作性） - 本资料来自 - ４、LGD技术的实际操作要求 将被评价者按一定人数编组（一般6-8人）； 按照便于交流讨论的形式坐好； 不确定会议主持人，不指定发言的先后； 不提出诸如积极主动、观点清晰之类的其他具体要求； 只是要求他们根据主试提出的真实或假设的背景材料，就某一指定主题（如分奖金、业务、人员安排或社会热点问题等）进行自由讨论； - 本资料来自 - 候选人要迅速掌握资料，发现需解决的问题，准确提出可行方案，并分析、讨论、综合他人意见，通过交流和争论，使小组形成统一认识； 要求小组能在规定的时间内（一般1小时）形成一致意见，并以书面或口头形式向主试和评委汇报讨论结果。 - 本资料来自 - 讨论后评委按一定标准，根据被试在讨论