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面向社会需求的工程硕士能力评估研究 3 面向社会需求的工程硕士能力评估研究· 张淑林 彭莉君 蔺 玉 古继宝 摘要：本文通过开发面向社会需求的工程硕士能力清单，形成问卷分别对工程硕士在校生、毕业 生、用人单位进行调研，并对收集的数据进行因子分析，形成工程硕士五大块能力结构：组织管理能 力、变革发展的预测力与洞察力、组织沟通协作能力、道德品质、数理模型能力。经评估可知：用人 单位最注重工程硕士人员的道德品质；组织沟通协作能力是当前亟待提高的“第一能力”；数理模型 能力是紧随其后需加强培养的能力；五项能力均有不同程度的提升迫切性。 关键词：工程硕士；社会需求；能力评估 作者简介：张淑林，中国科学技术大学副校长，教授，合肥，230026；彭莉君，中国科学技术大 学管理学院，博士研究生，合肥，23(gY26；蔺玉，中国科学技术大学管理学院，博士研究生，合肥， 230026；古继宝，中国科学技术大学研究生院副院长，副教授，合肥，230026。 为了建设一支高素质的创新人才队伍以提高自主创新能力、建设创新型国家，并推动我国由世界 制造中心向世界研发中心转变，同时，改变工科学位类型比较单一的状况，完善具有中国特色的学位 制度，国务院学位委员会第十五次会议审议通过了《工程硕士专业学位设置方案》，在我国设置工程 硕士专业学位。工程硕士研究生教育自1997年正式批准设立以来发展迅猛，招生规模从199r7年的 国涉及面最广、规模最大的专业学位研究生教育。 工程硕士教育的特色在于其侧重于工程应用能力，培养目标是为工矿企业、工程建设部门和公 司，特别是国有大中型企业培养和输送应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才，增强我国企 业实力和市场竞争能力。工程硕士从正式招生发展至今已历时13年，全国已有数万名工程硕士毕业 生遍布社会上的各行各业，然而，已输送的大量工程硕士人才是否是能将我国建设成为创新型国家所 需要的人才，他们能否为提升自主创新能力做出贡献，纵然已有不少学者对此进行研究，并给出了一 些答案，但从社会需求角度出发，确定工程硕士人员应具备的合理能力结构，对工程硕士人员能力进 行评估的研究尚且较少。 本研究拟从社会需求角度分析工程硕士人员应具备的能力结构，并评估当前教育能否有效培养这 些能力，以及工程硕士的培养能否满足社会需求。 一、文献回顾与研究方法 面向社会需求的工程硕士能力结构，是指能够满足社会需求、满足职位要求的工程硕士人员能力 “胜任力”，亦可译作“能力”。但更多学者是将Competency译为“胜任力”。对此，笔者将依据大多数 学者的用词，在研究回顾中使用“胜任力”一词，但在行文过程中仍采用“能力”一词代表本文所研 ·本项目受全国工程硕士专业学位教育指导委员会委托研究：BB6020000004 4 全国第八届学位与研究生教育评估学术会议论文集 究的工程硕士能力。 1．关于工程硕士能力(Competency)的相关研究 胜任力(Competetmy)是由David 人在某个职务上具有卓越绩效的能力，它可能是知识、技能、智慧策略或综合以上三者的结果。根据 Mda朗n的定义，本文将胜任力界定为员工在特定情景下实现高绩效所应具备的知识、技能、价值观 和内驱力等可以测量的特质集合。纵观国内外学者对胜任力要素的研究，主要涵盖于对胜任力模型构 建的研究之中，通过阅读文献，发现学者们对胜任力模型的研究，其研究对象主要集中于三大类：管 理人员、技术类人员及教育领域人员。 对于管理人员的胜任力模型研究主要包括项目经理、领导者、建筑项目经理及市场经理等。一些 学者从企业依据项目管理者的主要职责和工作内容，总结并建立项目管理者胜任力模型，如Gerard M．Hill[2】提出了项目经理(PMO)的五阶段能力模型；同时，近年来许多学者针对领导者胜任力模型 进行了大量研究，从领导者的工作职责和核心职能出发，分析履行每一职能所必需的能力，进而建立 问经理自己工作任务和主要责任确定了12种素质，进而建立建筑项目经理的胜任力素质模型，主要 包括镇定、团队领导、管理指导、成就导向、分析能力、适应力、团队合作能力、创新能力、信息搜 C．Stines【5’建立了市场经理的胜任力模型，其中 集能力、概念思维、影响力、关注顾客