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山东省人文发展水平的区域差异研究 山山东东省省人人文文发发展展水水平平的的区区域域差差异异研研究究 张艳芳 姜文华 (济南大学 山东济南250022) [摘要]：根据评价指标体系设计的基本原则，本文首先建立了山东省人文发展综合评价指标 体系，然后运用层次分析法和聚类分析法对山东省17地市人文发展的区域差异状况进行实 证研究。最后，针对实证研究结果，提出了一些缩小山东省人文发展水平差异的对策。本文 的创新之处在于通过构建综合指标体系的方法对人文发展水平进行多方面的分析和研究。 [关键字]：HDI 高等教育率 预期寿命 人均GDP 1引言 联合国开发计划署在1990年发布的《人类发展报告》中首次提出了人文发展水平(HDI),该 指数由预期寿命指数、教育指数和人均GDP指数三个分项指数构成,人文发展水平作为评价 人民生活质量的综合指标是经济增长、社会进步、环境和谐的系统集成。人文发展水平强调 了社会发展应以人为中心，追求合理的生活水平，将收入与发展指标相结合，认为人类在健 康、教育等方面的社会发展是对以收入衡量发展水平的重要补充。倡导各国更加关注人们生 活质量的改善，这些都是与可持续发展原则相一致的。HDI将代替传统的人均GDP总量来衡 量一个国家或地区的经济社会发展水平。 一直以来，山东省沿海和胶济线铁路周边地区是全省经济发展的主体，这一带的经济总量约 占全省的2/3，而作为山东省两翼的北部黄河三角洲地区和南部苏豫皖接壤地区则是全省经 济发展滞后区。随着我国可持续发展战略的制定与实施，在科学发展观的指引下，山东省在 经济发展、社会进步、环境和谐发展等方面取得了很大进步。然而由于区域经济发展不平衡 带来的人文发展区域差异仍然较为明显，东部沿海发达地区与中西部地区之间在教育文化卫 生等多个方面存在着差距。本文主要在层次分析和聚类分析的基础上，对山东省17地市人 文发展的差异状况进行实证研究。 2 山东省人文发展区域差异综合评价 2.1 人文发展区域差异指标体系的构建 在对地区差异的分析中综合指标体系的构建是最为核心的内容，本文参考了大量国内外专家 学者在该领域研究所选指标内容，共搜集到教育发展、生活水平和健康水平等方面40多个指 标。然后，遵循数据的科学性、可操作性、客观性、可比性等原则的前提下，分别从经济、 教育及社会等方面选择了反映本质特征的1个一级指标，3个二级指标13个三级指标构成的评 价指标体系。（见图1） 地区人文发展综合评价指标 教育发展水平指标 生活水平指标 健康水平指标 人 农 城 G 人 人 婴 每 成 科 小 初 高 均 民 市 D 口 口 儿 万 人 技 学 中 中 G 人 居 P 出 平 死 人 识 人 生 入 入 D 均 民 增 生 均 亡 拥 字 员 入 学 学 P 纯 恩 长 率 预 率 有 率 数 学 率 率 收 格 率 期 的 率 入 尔 寿 病