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立足知识基础 关注实际应用 突出学生能力 浅谈近3年江苏高考第20题试题分析及应用 江苏张家港高级中学 黄勇慧 江苏高考改革已经经过了多年，自主命题后题量和题型经过多年的沉淀和积累也已经趋于稳定。从近几年的试题变化来看，江苏高考试题的变化正向着既能为高校选拔具备学习潜能的学子，又能发挥命题对高中化学教学改革的导向作用的方向上而努力。试题虽然比较基础，但是试题非常注重学科的内在联系和知识的综合，对学生的能力要求并没有降低，尤其在对学生接受、整合化学信息的能力及从化学视角分析问题和解决问题的能力考查非常突出，让学生知道高考不仅是一门选拔性的考试，同时让学生更充分的认识到作为一门自然学科--化学是一门非常有用的学科。作为一道综合题，第20题在 “宽基础、厚实践、重能力以水氯镁石为原料生产碱式碳酸镁的主要流程热水解不完全产品中镁的质量分数Mg2Cu到MgCu2的组成变化，比较容易得出仅含一种金属元素的氢化物所含的金属元素是Mg,再利用氢化物（其中氢的质量分数为0.077）可以通过计算得出该氢化物得化学式为MgH2，这样就很容易书写出该反应的方程式。 12年第20题和11年很相似，以铝的制备和应用为载体，涉及了元素化合物的性质、热化学方程式和电极反应方程式的书写、读图读表计算与分析，是一道以常见物质相关的化学知识在生产、生活中具体运用的综合探究题。(1) ①考查的是盖斯定律的应用，不仅将数值换成了字母，减少了计算量，且热化学方程式及反应热的单位都已经给出，只需要通过方程式的叠加计算出反应热的数值，与11年相比降低了难度。②考查的是借助信息书写方程式，学生很容易从信息含氢量最高的烃分析出该烃是是CH4，反应在盐酸中进行，所以另有生成物为AlCl3，可以直接完成该方程式的书写。当然该方程式也可以通过两步反应叠加，第一步可理解成Al4C3与水反应（相当于Al4C3水解：Al4C3＋12H2O=4Al(OH)3↓＋3CH4↑）, 第二步Al(OH)3与盐酸反应，两个反应叠加即可得出：Al4C3＋12HCl=4AlCl3＋3CH4↑；(2) ①考查的是物质制备过程中条件的选择的重要性，高温熔炼条件下Mg、 Al比较活泼，易被空气氧化，所以要用氩气保护；②考查的是借助物质之间的转化关系进行物质的量的计算。1 mol Mg17Al12完全吸氢后得到的混合物Y是17 mol MgH2＋12 mol Al，通过分析MgH2 + 2HCl= MgCl2 + 2H2↑及Al与盐酸反应中的定量关系，得出结论52 mol;③考查的是对图表的分析，图像表达的是反应后残留物的存在，通过对比不难看出NaOH溶液中Al没有了 ,因此反应物是Al. 备考提示：具体的说，10年的考查的主要是化学计算，11年和12年的该考题是化学反应与能量的综合试题。分析2013江苏高考考试说明及近3年的高考题变化，我认为，13年的第20题应该依然是化学反应与能量的综合题，应该也是以新能源、新材料等相关科研成果为背景，旨在引导学生关注化学领域新的科研成果，并凸显利用现代技术手段获取数据的科研方法在化学学习和研究中的重要作用。考点将涉及元素化合物性质、热化学方程式和电极反应方程式的书写、读图读表计算与分析的综合题。所以高三复习一定要关注新能源新材料、关注化学领域新的科研成果。并且突变的分析凸显了对学生接受信息、解决问题的能力，所以2013届高三对第20题的备考，要重视化学基础知识，注重课堂教学中学生学习思考性、灵活性和创新性的渗透，不断穿插生活中的化学常识、化学知识的应用和运用、绿色环保、新能源和新材料等方面的内容，重视对图表的分析来提高对学生接受信息、解决问题的能力，提高学生的化学检测适应性和考场应变能力。并且二轮的复习中会有比较多的讲评，在讲评过程中我们要让学生上升一个层次，多进行自我究错而非仅仅是纠错，这样我们的能力才能在错误中得到提升。 题型示例及分析 例题：（2013届南京盐城高三一模第20题改编）多晶硅是太阳能光伏产业的重要材料。 （1）由石英砂可制取粗硅，其相关反应的热化学方程式如下： SiO2（s）+C（s）=SiO（g）+CO（g） △H=a kJ·mol-1 2SiO（g）=Si（s）+ SiO2（s） △H=b kJ·mol-1 ①反应SiO2（s）+2C（s）=Si（s）+2CO（g）的△H= kJ·mol-1（用含a、b的代数式表示）。 ②SiO是反应过程中的中间产物。隔绝空气时，SiO与NaOH溶液反应（产物之一是硅 酸钠）的化学方程式是 。 （2）粗硅提纯常见方法之一是先将粗硅与HCl制得Si