2013初中七年级语文下册随堂训练：第15课《松鼠》（苏教版）.docVIP

第14课《松鼠》同步测试 一、积累与运用 1.给加点字注音。（声调要写清楚）蛰伏（ ） 驯良（ ） 矫健（ ） 玩耍（ ） 暖和（ ） 榛子（） 苔藓（ ） 帽缨（ ） 2.给下列形近字组词。（弄清细微的区别） 3.填空。 《松鼠》的作者是法国的___________。本文准确生动地说明了松鼠___________、___________、___________的特点，并补充说明了它的___________。 4.说说下列各句所用的说明方法。（区别各种说明方法的特点） （1）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ） （2）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。（ ） （3）松鼠通常一胎能生三四个。（ ）二、阅读下列语段，做后面的题目 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴___________翘起来，一直翘到头上，身子就___________尾巴底下歇凉。它们___________直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。 5.给选文中的“___________”处选择正确的答案。（理解近义词的意义及区别） A.常常 蜷在 老是 B.老是 躲在 常常 C.一直 躲在 老是 D.老是 躲在 一直 6.选文的第一段是从哪几个方面介绍松鼠的？用了哪三个形容词？这三个词为什么要按这样的次序排列？选文中的第一段在全文中的作用是什么？ 7.选文的第二段是从哪几个方面介绍松鼠的外形的？（学习对所读文章内容的概括） 8.文中用“清秀”来形容松鼠，突出了它的什么特点？ 9.“尾巴老是翘起来”中的“老是”能不能改为“总是”？为什么？（理解用词的准确性） 10.作者在介绍松鼠尾巴时，不仅抓住了它的静态，还注意到它的动态描述，哪个动词能恰当生动地描述它的动态？ 11.作者在介绍松鼠四肢时，用了什么词性的词？请写在下面： 12.请用下列两个词语造句。 A.格外： B.常常： 13.找找看，课文中哪些地方是运用拟人方法来说明小松鼠的。请摘出两三句。 14.解释下列词语，并扣住这个词写一段话，描述某一种小动物这方面的特点。（看清要求）（1）乖巧—— 写话： （2）警觉—— 写话： 15.文章最后一段补充说明有什么作用？（体会作者的写作意图） 松鼠 一、1.ｚｈé ｘùｎ ｊｉǎｏ ｓｈｕǎ ｈｕｏ ｚｈōｕ ｘｉǎｎ ｙīｎɡ 2.略 3.布丰 漂亮驯良 乖巧 用途4.作比较 打比方 列数字 二、5.B 6.外貌、习性、性格漂亮、驯良、乖巧 由外到内，同时还决定了课文第2至第5段主体部分的说明顺序，总领下文。 7.面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐相和吃相。 8.突出了它的美丽。 9.不能。“总是”表示“动作始终不间断”而“老是”偏重于“经常”，表示“常常”“时常”，句中用“老是”准确。 10.翘 11.形容词 轻快 12.略 13.略14.（1）乖巧：合人心意、讨人喜欢；机灵、巧妙。略。 （2）警觉：对危险或情况变化的敏锐的感觉。略。15.既照应文章开头的“很讨人喜欢”，又点出了松鼠的用途，加深人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严谨，介绍完整。