氮氧化物的产生及转化58525.docVIP

氮氧化物的产生及转化 【教学目标】1、掌握氮氧化物之间的转化 2、了解NO、NO2的物理性质 3、了解氮氧化物对空气的污染及防治措施 【教学过程】 【问题导读】空气中含量最多的是 ，我们周围还有形形色色的 。 是生命物质的重要组成元素，人体内运输氧气的 和植物内催化光合作用的 中都含有元素，是农作物必需的元素。 【引入】自然界中大部分氮元素以游离态存在于空气中，仅有少数植物能将游离态的氮转化为可吸收的化合态的氮，我们把游离态氮转变为化合态氮的方法称为“固氮作用”。 【简介】固氮作用： 途径 举例 自然固氮 → 闪电时，N2 转化为NO 生物固氮 → 豆科作物根瘤菌将N2 转化为化合态氮 工业固氮 → 工业上用N2 和H2合成氨 【过渡】农村有句谚语“雷雨发庄稼”，你知道其中的含义吗？ 【学生活动】对以上问题交流讨论，参考书p97图4-12 【总结归纳】通常情况下，空气中的N2和O2不发生反应，但在放电或高温下二者可以直接化合生成NO，NO很容易在常温下与空气中的O2 化合生成NO2， N2 + O2 2NO 2NO + O2 2NO2 3NO2 + H2O 2HNO3 + NO 【板书】一、一氧化氮和二氧化氮 一氧化氮和二氧化氮的生成 N2 + O2 2NO （无色气体） 2NO + O2 2 NO2 （红棕色气体） 3NO2 + H2O 2HNO3 + NO 【过渡】NO、 NO2是氮的两种重要的化合物，那它们有什么样的性质呢？ 【交流讨论】 2、物理性质 一氧化氮：无色无味的气体，有毒，不溶于水，比空气略大 二氧化氮：红棕色有刺激性气味的气体，有毒，密度比空气大，可溶于水并与水反应。 3、化学性质 一氧化氮：不与水反应，在通常情况下易被氧气氧化成二氧化氮 2NO + O2 = 2NO2 二氧化氮：3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO 2NO2 + H2O = 2HNO3 + NO NO2 + SO2 = SO3 + NO（NO2具有强氧化性） *2NO2 N2O4（故通常测NO2的相对分质量大于它的实际值） *2NO2 + 2KI = I2 +2KNO2 【思考】1、如何鉴别NO和CO气体？ 2、NO2气体和溴蒸气都是红棕色，能否用淀粉碘化钾试纸区别NO2和溴蒸气？如果不能，应如何鉴别？ 【过渡】氮元素对在生命活动中扮演着十分重要的角色，但是含氮化合物也给人类生活带来了一些负面影响，如氮氧化合物导致空气污染等，那空气中氮氧化物的来源有哪些呢？氮氧化物的污染又表现在哪几方面？我们又采取哪些措施进行防治呢？ 【学生活动】1、氮氧化物的来源： ①氮肥生产、金属冶炼和汽车等交通工具使用的尾气 ②火山爆发、雷鸣电闪 2、污染：①酸雨 ②光化学烟雾 ③臭氧空洞 3、防治措施： ①使用洁净能源减少氮氧化物的排放； ②为汽车等交通工具安装尾气转化壮装置（2NO+ 2CO N2 + 2CO2） ③对于生产化肥、硝酸工厂排放的废气进行处理（NO+NO2+2NaOH = 2NaNO2 + H2O、 2NO2+2NaOH = 2NaNO2 + NaNO3 + H2O） 【课外练习】（第二次） 1.据称2004年冬季将是自1869年人类有气象观测记录以来的四大暖冬之最。江苏气温预计 较常年偏高4~6℃。这与下列各组中的两种气体在大气中的含量都有关系的是： （ ） A．SO2、CO2 B．NO2、CO C．CO2、CH4 D．NO、O3 2.起固氮作用的化学反应的是： （ ） A.工业上用氮气和氢气合成氨气 B.一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮 C.氨气经催化氧化生成一氧化氮 D.由氨气制碳酸氢氨和硫酸氨 3.在体积为V升的密闭容器中通入a摩NO和b摩O2，反应后容器内氮原子数和氧原子数之比为( ) 4.在NO2与水的反应中，水的作用是（ ） A．是还原剂 B．是氧化剂 C．既是氧化剂又是还原剂 D．既不是氧化剂又不是还原剂 5