10.3坚持唯物辩证法_反对形而上学.pptVIP

* 【全书基本框架图】 复习：辩证唯物论回答的哲学问题 世界的本质问题（世界是什么） 唯物主义 唯心主义 复习:辩证法回答的哲学问题 世界的状态问题（世界怎么样） 辩证法 形而上学 坚持唯物辩证法反对形而上学 综合探究： “人法地，地法天，天法道，道法自然。” ——老子 联系的观点 孤立的观点 对立 “万物独化” “物各自生”“独生而无所资借”“突然自生”“忽然自死” ——郭象 “世异则事异，事变则备变” ——韩非 发展的观点 静止的观点 对立 “道之大原出于天，天不变，道亦不变” ——董仲舒 “矛盾是一切运动和生命力的根源；事物是因为自身具有矛盾，它才会运动，才具有动力和活动” ——黑格尔 全面的观点 片面的观点 对立 矛盾“不能归属于现实，在事物中没有任何矛盾。” ——杜林 唯物辩证法与形而上学的分歧 根本分歧 分歧之三 分歧之二 分歧之一 联系的观点与孤立的观点的对立 发展的观点与静止的观点的对立 全面的观点与片面的观点的对立 是否承认矛盾，是否承认事物内部的矛盾是事物发展的源泉 为什么说是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉是唯物辩证法和形而上学的根本分歧? 首先，它揭示了普遍联系的根本内容，即相互对立，又相互统一的矛盾双方之间的联系。辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用联系的观点看问题。相反，形而上学否认矛盾，也就必然否认事物的普遍联系，主张用孤立的观点看世界。 其次，它揭示了发展的源泉，即事物内部矛盾双方的对立统一。所以，唯物辩证法必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。而形而上学由于否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用静止的观点看问题。它否认事物的内部矛盾，因而看不到事物变化发展的源泉，不能理解新事物的产生和旧事物的灭亡，只好把事物变化的原因归结于外力的推动。 否认矛盾，孤立的、静止的、片面的观点看问题。 唯物辩证法的根本观点 形而上学的根本观点 承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。 唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论，青年学生要坚持唯物辩证法，用联系的、发展的、全面的观点观察和分析问题，切忌孤立地、静止的、片面地看问题，努力防止和克服思想方法上的片面性和绝对性。把握科学发展观的科学内涵和精神实质，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。 首先，它们的研究对象是同一的，即客观物质世界，只不过两者研究的角度不同。 其次，马克思主义哲学的唯物论是坚持辩证法的唯物论，它在解决物质和意识的关系时是贯穿着辩证法的。 再次，辩证法也离不开唯物论。马克思主义哲学的辩证法在解释世界状况“怎么样”时，是从唯物论原则出发的，始终贯穿唯物论。 坚持辩证法与坚持唯物主义是统一的 返回 1、在1899年，美国专利局局长面对无数发明专利宣称“所有人们可以发明的东西，都已经发明了”。现代人把这句话作为笑柄，是因为（ ） A、他只见树木，不见森林，孤立地看问题 B、他只知现在，不展望未来，静止地看问题 C、他强调一方，忽视另一方，片面地看问题 D、他用唯心主义观点认识问题 2、形而上学之所以用孤立的、静止的、片面的观点看问题，其根本原因在于（ ） A、否认物质决定意识，认为意识第一性 B、否认世界是物质的，认为意识是世界的本原 C、否认事物是变化发展的 D、否认矛盾，否认内因是事物变化发展的源泉 3、以下成语，俗语中，属于形而上学的有（ ） ①滴水穿石 ②物极必反 ③刻舟求剑 ④断章取义 ⑤墨守成规 ⑥失败乃成功之母 ⑦士别三日，刮目相看 ⑧统筹兼顾 A. ①③⑤ B. ④⑦⑧ C. ②⑥⑦ D. ③④⑤ 4、列宁说：“可以把辩证法简要地确定为关于对立面的统一的学说，这样就会抓住辩证法的核心。”这是因为（ ） A、矛盾是对立统一的关系 B、矛盾是事物联系的基本内容和发展动力 C、矛盾是事物发展的动力 D、世界上普遍存在着矛盾 5、假冒伪劣产品的泛滥严重影响国民经济的发展，损害消费者的合法权益，一些地方政府的“地方保护主义”政策是其屡禁不止的一个重要原因。从哲学上讲，这些地方政府的做法（ ） ①没有用联系的观点观察处理问题 ②没有从整体上把握事物的联系 ③是用形而上学的孤立的观点看问