《GIS原理》课程设计指导书.docVIP

《GIS原理》课程设计指导书 南京工业大学测绘学院 一、课程设计目的 GIS原理课程设计是测绘工程专业的专业课实践环节，是《GIS原理》课程教学的重要组成部分，是巩固和深化课堂教学内容的重要步骤，是培养学生动手能力和实践的有效手段。学生通过课程设计，掌握地理信息系统的基本原理，能熟练使用ArcGIS软件进行基本的地理信息分析与操作。 二、课程设计内容 现有南京工业大学江浦校区给水现状图，格式为CAD，以及江浦校区基础地理信息图，格式为ArcGIS。要求： 1．将CAD图中的给水线、消防、闸阀井等给水专题图层转换为ArcGIS格式，并对转换后的图编辑、整理。 2.接着将整理后给水专题图层，存入南京工业大学基础地理信息图数据库中。 3.完成给水图层的符号化配置，并最终完成江浦校区给水现状专题图的制作。 三、课程设计用数据 1．CAD格式南京工业大学江浦校区给水现状图。 2. ArcGIS格式南京工业大学江浦校区基础地理信息图。 以上数据由教师提供。 四、课程设计步骤 1．使用ArcCatalog将CAD数据中指定的图层转出。 2．在ArcMap中使用spatial adjustment工具栏实现图层之间的配准。 3. 在ArcMap中使用Editor工具栏对配准后的图层编辑。 4. 将配准和编辑后的图层入库。 5. 对给水图层符号化设计，并制作给水专题图。 6．撰写系统设计报告 五