三年级语文上册 培养良好的习惯教学设计5 苏教版.docVIP

培养良好的习惯 教学目标 知识 与技能 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法 过程 与方法 训练正确的书写方法 情感、 态度、 价值观 培养学生养成良好的书写习惯 教学重、难点 重点 了解写钢笔字和毛笔字的基本要求 难点 使每名学生掌握正确的书写方法 师 生 活 动 （二次备课） 一、引入新课同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？”钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。）二、引导写字姿势和握笔姿势教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？1．观察第一页插图。 小学生上课时是怎样写钢笔字的？ 同学从身边事说起，观察图中小朋友写钢笔字的情景。 引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。 教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？ 学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 学生思考并积极回答老师的问题。