浅谈走好班级建设的“三步棋”.pdfVIP

关键词：班级建设；爱心；公平；学风 当我们用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生时， 中图分类号：G630 文献标识码：A 就会受到学生的爱戴 ，就能加强师生之间的沟通，从而在师生 文章编号：1671—1246(2010)06-0042—02 之间架起一座信任的桥梁。 1．2 爱学生要与严格要求相结合 俗话说：万“事开头难”。作为担任班主任不久的青年教师， 班主任对学生的爱不应该成为溺爱，在尊重学生的人格和 笔者不但深有体会，而且对 “难”字有许多思考和总结。 感情、关心学生的进步与成长、激发学生的兴趣和专长的同时， 班主任工作是一项非常繁琐的工作。如果说一个学校就 更要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊 像一个社会，那么一个班级就像是一个大家庭，班主任就是这 重。学生犯了错误时，绝对不能包庇、迁就、放任，否则就会造成 个家庭的家长。有什么样的家长就有什么样的家庭，而有什么 班级内歪风邪气的滋生、蔓延。最终导致班级出现各种问题，班 样的班主任就有什么样的班集体。人们衡量一位班主任工作 主任的工作无法开展。没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才 质量的高低，往往只需要看一下他所带的班级是否积极、健 能在班级中形成一个 良好的、积极向上的氛围。 康、向上就会了解。而一个优秀班级的形成，又与班级建设密 2言传身教，公平公正 不可分 。 2．1其身正，不令而行，其身不正，叠令 不从 由于自身素质、工作经验等多方面因素的影响，使笔者在 班主任的一举一动，都会对学生产生很大的影响。班主任 开展工作时遇到过不少困难，但同时也在其中得到了非常珍贵 要求学生做到的自己首先必须做到，身教重于言教。如果要求 的经验。通过翻阅书籍、借鉴前辈的宝贵经验，并结合自己的认 学生不乱插嘴 ，那班主任就不应粗暴地打断学生的话；要求学 识，笔者认为搞好班级建设最重要的是走好 “三步棋”。下面谈 生穿白大褂时要扣纽扣 ，那班主任就应该穿戴规范；要求学生 谈笔者对班级建设的这三点认识。 注重环保，班主任就应以身作则。 1严而有度。爱而不溺 2．2要做到公平、公正 1．1．己严又量，严中要爱，爱中姜严 学生大多是第一次离家求学，第一次真正独 自接触和体验 作为班主任，对学生一定要做到一视同仁，尊重、信任、理 社会。他们有着 自己判断是非的标准，在他们的眼中，班主任是 解、关爱每一名学生，关心他们的身体、生活、学习、思想。而班 社会的代表，更是社会公平、公正的化身。这就要求班主任的表 主任在学生心目中的地位也是不可比拟的，一句鼓励，就可以 现要能体现社会的正义及良知。班主任是和学生接触最多的， 让学生感到无比的激动和自豪。因此我们就要善于发现学生的 班主任的一言一行都影响着学生对是非善恶的判断和公平、公 长处，充分肯定每名学生的进步，让他们在充满鼓励与期待中 正的理解。因此，班主任的公正教育就显得非常重要，—定要在 成长。对于所谓的 “双差生”，更要对其倾注爱心、热情和期望， 教育教学的各个环节中营造公正、民主、平等的氛围。 对他们取得的点滴成绩 ，要及时给予表扬和鼓励。这样，在他们 3强调集体，培养学风 身上就会产生 “罗森塔尔效应”。 3．1班集体 的重要性 一 42一 班集体始终是变化的、不稳定的，如果这种变化对班集体 让他们先发表 自己的意见。有了方案后再讨论是否可行 ，决定 的建设起推动作用，那么这个班集体将不断进步、向上；而如果 后要周密布置 ，仔细分工，让班干部明确 自己的职责，各司其 是起阻