“题”尽其用——例谈教材习题资源创造性使用的策略.pdfVIP

‘题‘ ”尽 其 用 例谈教材 习题资源创造性使 用 的策 略 ■顾晓东 笔者前阶段听过一堂苏教版三年级下册 “统计与 然而它们却又都可以用来求一组数据的平均数 。可 平均数”的课 。深为教者对教材习题资源的充分挖掘与 是 ，在选择何种方法时 ，却又需要根据这一组数据的 利用所叹服 。下文将 以此课 中一道教材习题的教学为 实际情况灵活决定。显然 ，图中3个笔筒 中的铅笔数 例，谈谈小学数学教材习题资源创造性使用的相关策 量均 比较小 ，尤其是笔筒的数量也 比较少 ，在这种情 略。 况下 ，学生通过移一移可以快捷地解决问题 ，而通过 案【例】 算一算来解决问题会稍显麻烦。如何让学生能够在理 习题呈现：(苏教版三年级下册 “平均数”巩固练习 解平均数意义的基础上 ．能够感悟方法选择的灵活 “想想做