提高高中信息技术教育课堂教学效率的几个有效措施.pdfVIP

·课程整合 10.3969/j.issn.1671-489X.2014.07.075 提高高中信息技术教育课堂 教学效率的几个有效措施 ◆隋玉玺 牛玉泽 马纯奎 人类进入 21世纪后，信息化已经成为社会发展的主流。 另一方面，要积极课外实践。学生课后对网络接触比 将信息技术课程引入高中教育，是施行素质教育的内在要 较频繁，教师可以针对这一点加以引导，鼓励多以专业的 求，同时也是教育现代化的具体体现。高中教育作为衔接 眼光去看待接触到的和课堂知识关系紧密的事物。此外， 基础教育与高等教育的重要纽带，不仅承担着教书育人的 教师要多组织课外活动或比赛，展示学生的设计、操作能力， 任务，而且更加关注学生实践能力的培养，通过信息技术 促进学生之间的互动交流。使学生有一个比较持久的学习 课程学习，帮助学生掌握一定的计算机应用知识，为未来 兴趣，也可以使学生的学习习惯、学习方法得到一个好的 职业生涯奠定坚实的基础，具有十分重要的现实意义。本 引导。例如，学生对于电影海报、明星宣传画等有比较浓 文从信息技术教育的重要性出发，结合具体实例，对如何 厚的兴趣，可以利用这一点，自己收集或者让学生展示一 提高高中信息技术教育课堂教学效率展开探讨。 些相关素材，作为 Word 图文混排技术课的一个导入内容； 1 提高高中信息技术课堂教学效率的迫切性 又比如 “网页制作”的学习，教师可以展示 自己通过社交 计算机和互联网的诞生与应用将人类社会带入一个崭 平台发布的一些个人信息，和学生互动，还可以对学生比 新的世界，为人们的生产生活带来极大便利。随着社会的 较感兴趣的一些常用网页做一个课堂导入，这样不仅可以 高速发展，对信息技术的依赖也越来越大，信息技术在社 贴近学生的生活实际，还可以让学生产生兴趣，让学生明白， 会发展中的作用 日益重要。在当今社会，掌握一定的信息 网页制作他们也可以做得很好。有了这个前期铺垫，课堂 技术已经成为高中生生存与发展必须具备的基本技能之一。 气氛很容易被调动起来，课堂效率也会提高。 对此，各学校纷纷开设信息技术课程教学。然而，由于受 创设情境，突出实践教学 与语文、英语等学科不同， 多方面因素影响，在实际操作中，信息技术教育现状不容 信息技术课程更加关注操作实践。鉴于这一学科特点，在 乐观，部分教师与学生未能认识到信息技术教学的重要性， 教学过程中，教师除了需要向学生传授信息技术理论常识， 加之教学设备、师资队伍等方面制约，课堂教学效率低下 还应想方设法创设情境，突出实践教学。如在讲解 “计算 的情况时有发生。如何提高信息技术课程教学效率，真正 机的产生”这一课时，教师借助 CAI 软件向学生展示世界 帮助学生掌握信息技术技能，已经成为摆在每一位教育工 上第一台计算机的历史，并对其设计者以及它对人类社会 作者面前一项迫切需要解决的课题。 发展所产生的影响作出简要阐述，通过多媒体教学设备的 2 提高信息技术教育课堂教学效率的有效措施 动态演示，加上教师精彩的讲述，逐层揭开计算机的面纱。 把握导入，激发学习兴趣 学习不掺杂其他 目的，而 学生高度集中注意力，对即将开始的信息技术学习产生浓 是以兴趣为动力，这才是学习的最高境界和最有效的方式。 厚的兴趣，教学效果显著。 觉得学习充满兴趣，学习时才会达到事半功倍的效果。信 新兴学科的时代性较为显著，同时具有可发展性，信 息技术课程的操作性很强，但是相对的，它的理论知识比 息技术也不例外。信息技术课程要求理论与实践操作紧密 较枯燥，如何激发学生对理论课的学习热情，是教师比较