浅谈初任音乐教师职业生涯规划.pdfVIP

2014 2 218 N 年第 期（总第 期） 浅谈初任音乐教师职业生涯规划 傅艳华 南安市美林溪州幼儿园，福建 南安 362300 摘 要 初任教师刚进入社会要想在职业生涯中求得生存，甚至取得最终成功，就需要明确职业目标，并做 出有效的行为。这就意味着初任教师需要对职业生涯进行规划。本文从职业生涯规划含义、特征及对学前音乐 教师的认识开始阐述。音乐教师刚步入新环境，会碰到各式各样的问题，典型表现为教师的“职业倦怠”。此时 制定一份明确、切实可行的职业生涯规划，对于音乐教师而言具有重要意义。在探讨怎样设计一份理想的教师 职业生涯规划时，本文结合学校层面及音乐教师自身层面，总结出制定音乐教师职业生涯规划的具体步骤。 关键词 初任教师 职业生涯规划 职业倦怠 对策 中图分类号：G615 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）02-0126-03 一、 初任音乐教师职业生涯规划的认识 仅仅只是把职业生涯规划束之高阁，或者教条式照搬照做， （一）对职业生涯规划的认识 很明显，这是不可取的。以上所述就涉及到职业生涯规划 “职业生涯规划是指个人结合自身情况、眼前的机遇和 的两大特征——个性化和开放性。 制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路， 针对个体而言，一个人投身事业工作，理想的状态是能 确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行为 在满足个人需求的基础上，实现社会价值。个人价值和社 事件和行动方案。” 会价值的实现，很关键的一步就是能在职业生涯上取得成 然而，即便是同样一份优秀的职业生涯规划，对于不同 功，而职业生涯成功的前提是有一份明确、切实可行的职业 人，其能发挥作用的范围强度也是不尽相同。此外，很多人 生涯规划。职业生涯规划并非只是一纸空文，进一步说，职 上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、 任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力 影响学 嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活 生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界 乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至 观、人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心， 消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培 做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心 养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤 比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任 工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中 应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具 理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和 体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来。 吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能 生活中，尽 做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实 力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进 处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步 学生个性心理的健康发展。 规范化、制度化，要 化管理，建立一套完整的德育评价机 二、精心策划主题班会 制和规章制度。在班主任工作中逐步完善 化管理制度， 主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于 其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操 一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想 行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并 认识。注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生 加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使 实