关注家庭教育中的奖惩机制.pdfVIP

维普资讯 。。 i ill。-_00 一薯毒蠹囊 奖励与惩罚在教育中发挥着重 要的作用，这不但是教育学家、心 关注家庭教育中的奖惩机制 理学家的共识，而且在教育管理中 已得到了广泛的应用。良好的家庭 文／广州市 109中学 刘录护 张仲庆 万 妍 教育也必须具备对孩子培优抑劣的 奖惩措施。今年暑假，研究者针对 旅游奖励等，缺乏情感、精神、表 它，不但失去了其应有的严厉性， 这一问题 ，和广州市某中学初一年 情等方面的奖励。而这些非物质奖 而且伤害了孩子的心理健康，助长 级30位学生家长进行了深度访谈。 励对于孩子的细微进步和心理健康 了孩子不适当的反抗行为。 (该课题属于2006年广东省哲学社 都具有重要而有效的作用 。实际 三、建立家庭教育中有效奖惩 会科学 “十一五”规划项 目) 上，一些家长工作繁忙，和孩子沟 机制的对策 ～ 、 家庭教育奖励机制中存在 通的时间不够；一些家长职场压力 1．家长必须调整 自己。如果 的问题 较大，把家变成缓解压力的场所 。对 家长 自身不做调整，只是一味期望 1．奖励内容单一与目标过高 孩子的关注减少；还有一些家长缺 孩子进步，这是难以实现的。在访 根据访谈的结果，大部分成绩 乏丰富的生活，和孩子沟通的方式 谈中，很多对孩子不够满意的家 中下游的学生家长只把孩子学习成 简单。 长 ，关注的中心始终是孩子的缺 绩的较大提高作为奖励 目标。这一 二、家庭教育惩罚机制中存在 点，而不反思和调整 自己，结果也 奖励 目标 ，不但内容单一、缺少丰 的问题 就是父母对于孩子长期无法改正的 富性 ，而且较难实现。 1．没有惩罚的家庭教育 缺点，一筹莫展。 在奖励 目标的内容方面，大多 在访谈中，70％的家长都表示 2．家庭教育 目标需要多样化。 数家长专注于孩子的学习成绩，而忽 没有惩罚措施 。他们认为孩子大 家长除了要关注孩子的学习成绩 ， 略了培养孩子身上其他的优秀品质 了，不适合打骂了，在他们 的心 还要善于培养孩子能够适应社会和 和学习社会知识。很多家长对于孩子 中，惩罚就只有打骂；部分家长只 生活的诸多优秀品质，包括心理素 的教育只有近期 目标，而没有长期 目 关心孩子的学习成绩，而没有针对 质、道德品质、人际交往能力、学习 标。90％以上的家长只是期望孩子能 其它教育目标的惩罚措施；大多家 习惯等各个方面。家长在实际的工 顺利地考上大学，至于对大学毕业以 庭经济条件很好，觉得没有必要在 作、生活、社会交往 中，如果能不断 后的期望，基本上没有或是很模糊。 孩子的教育上采取惩罚措施；父母 发现并善于总结别人身上的优点， 这种狭隘的家庭教育奖励 目标，不利 在惩罚措施的使用上存在分歧，一 并将此作为教育孩子的一个个 目 于孩子以后的长远发展。 方的惩罚被另一方所阻止，惩罚无 标 ，在家庭生活中善于发现能够培 学生的学习成绩受众多因素影 法实施，时间一长就没有了惩罚措 养孩子此品质的机会，那么 ，通过这 响，比如学生的生活习惯、心理状 施；一些家长没有正确理解赏识教 些机会便可锻炼和塑造孩子的优秀 况、家庭环境 、学习策略、学习强 育、鼓励教育等教育方法，一味赏 品质。同时，家长还