关于计算机基础课程的教学探讨.pdfVIP

维普资讯 第 17卷 第6期 梧 州 学 院 学 报 NO．6 Vol1．17 2007年 12月 JOUI ALoFWUZHOUUNIVERSFIY Dec．2007 关于计算机基础课程的教学探讨 汪梅 ’，何高明 (1．2．梧州学院 计算机与电子信息工程系，广西 梧州 543002) [摘 要]计算机基础课程已成为当今大学生必修的一门基础课，该文就计算机基础课程教学中所存在的问题进行了 分析，并对教学改革提出了几点建议。 [关键词]计算机基础课程；教学改革；教学质量 [中图分类号]G420 [文献标识码]A [文章编号】1673-8535(2007)06—0083-03 计算机的普及与应用已成为现代科学技术和 革提几条建议 。 “ 生产力发展的主要标志。现今社会，人们把计算机 1 从课程安排上进行改革 的使用能力及其应用水平作为衡量一个人的工作 教学内容是教学过程的基本要素之一，是教师 能力和业务水平的重要标志之一。而作为未来人类 和学生进行双向交流的纽带。因此要随时跟踪各学 素质的重要方面的计算机基础教育的改革，自然成 科发展动态，根据各专业 的培养 目标，适时调整课 为人们关注的热点，许多学校都列了专题进行研 程体系结构。各高校的非计算机专业几乎都开设了 究。近些年来，高校计算机基础课的内容、结构、 计算机基础这门课程，这是比较好的，让新时代的 授课方式以及教师的计算机文化素质等都发生了 每一位大学生都能接触计算机、了解计算机和使用 新的变化，这些变化决定了计算机基础课的教学改 计算机。但对于某些高校的有些专业，是在第三学 革势在必行。计算机基础教育是面向非计算机专业 期才开设这门课，这使得部分学生在其他学生使用 的计算机教学，其教学的基本 目标是培养学生具备 计算机的时候，自己却什么都不明白，还是个机盲， 一 定的计算机基础知识，掌握相关的软硬件技术， 使得他们对计算机的认识和使用时间相对滞后。所 能利用计算机解决本专业领域中的问题。 以，可以考虑非计算机专业的学生，第一学期就开 目前，计算机基础教学中还存在许多问题，如 设计算机基础课程，这样可以使学生一进入大学就 师生对实验教学的认识不足，考核重知识、轻能力， 能对计算机有所认识和 了解 ，可以让他们 以后更有 习惯于纸上谈兵；教学内容偏离各个专业领域的应 兴趣去了解它，更有能力去使用它。另外，对于部 用方向，实用性较差；教学组织过于模仿计算机专 分专业，比如电子商务等，可以针对本专业的特点， 业教学，实验教学与理论教学比重不适合计算机基 开设一些对学生有帮助的计算机基础课程，而有些 础教学的特征与目标；教学方法手段简单老套，上 作用不大的课程可以取消，因为这些课程的开设反 课和实验照 “片”宣科，师生交流、网络化教学、 而使学生觉得负担重，很难适应。比如 C语言， 各种不同类型数字资源利用等都有不同层次的减 一 些经济系的学生认为他们根本不用开设这 门课， 弱；教学内容更新缓慢，讲授的技术方法往往不是 对学习该课程兴趣不大，还不如学习多媒体技术， 当时的主流技术方法；实验教学队伍建设相对偏 多了解和多学习点实用的技术。因而计算机基础课 弱，重使用，轻培养，教师 自身素质提高远远不能 程的开设应该做到以实用为 目的，学用结合，学以 适应计算机基础教学；实验教学环境建设普遍存在 致用。例如，运用计算机解决实际问题，以计算机 重硬件，轻软件和资源的现象；等等。由于实验教 代笔，编写和排版文章、进行账 目处理等。 学改革相对滞后，严重影响了学生能力的培养，因