县区创建全国文明城市工作三年工作总结 最新.docVIP

县区创建全国文明城市工作三年工作总结 最新.doc

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县区创建全国文明城市工作三年工作总结 最新     Xx年以来,全区创建全国文明城市工作在区委、区政府的坚强领导下,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十八大及十八届三中、四中全会精神为指导,以提高城市文明程度和市民幸福指数为宗旨,以建成幸福文明美丽的一流城市区为目标,以落实《全国文明城市测评体系》为主线,以对标答题为主要方式,按照创城工作提速、城市品位提升、市民素质提高和“一年强基础、两年见成效、三年达目标”的工作要求,精心组织,周密安排,强化落实,扎实开展文明城市创建工作,有力提升了城市形象和品质。   一、优化机制,强化保障,为文明城市创建提供持久动力   创城工作以来来,区委、区政府在落实“一级负责,三级挂钩,五定到位”(一级负责,即从上到下,各级“一把手”都是第一责任人,实行下级“一把手”向上级“一把手”交账的工作责任制;三级挂钩,即区四大班子领导与区级各部门挂钩,区直各部门领导与所辖各单位挂钩,各部门与各社区挂钩;五定到位,即定任务、定进度、定责任、定考评、定奖惩)工作运行机制的基础上,通过实施“五个一”,进一步强化了对创建工作的领导。一是坚定了一个决心。在每年的中心工作会议上,区委将文明城市创建工作作为全区工作的重中之重,周密部署,精心安排,进一步坚定了全区人民全力以赴创建全国文明城市的信心和决心。二是定好了一个“盘子”。在深入调查、总结经验、多方听取意见建议的基础上,区委、政府制定并下发了《关于XZ区创城指挥部办公室成员和内设组织机构的通知》,每年根据工作进展情况下发了《创建全国文明城市工作方案》和《创建全国文明城市工作台账》,为创建全国文明城市工作有序推进奠定坚实的基础。三是建立了一个机制,即一把手负总责的领导机制。区委明确规定,区直各单位,在创建工作中必须坚持“一把手”负总责、分管领导和部门领导负全责的包抓创建工作机制,进一步完善工作方案,细化分解责任,定领导、定部门、定责任、定进度,做好工作衔接,加强协调联络,全力配合市创建指挥部的工作,做到事事有人办、件件有着落,创建无死角、衔接无缝隙,确保创建工作稳步推进。四是印发了三项制度,即《创城五项工作制度》、《门前五包制度》和《四包责任制》,严格落实创城五项工作制度,采取商户包门前环境卫生、领导包街道、单位包社区、干部包片区(网格)、居民群众包楼院的办法,把创城的重点工作落实在基层,形成了创城工作全民参与、创建成果人人共享的工作氛围。五是强化了一支队伍。区委从创建工作的实际出发,从后备干部和部门抽调精兵强将,充实到指挥部办公室,负责搞好组织、协调、督促、指导工作;冲刺阶段,成立了由书记、区长任组长、创城指挥部各副总指挥副组长的领导小组和由区委常委、纪委书记总负责、区级领导任组长的XZ个督查工作组,通过建立高效权威、运转灵活、指挥有力的工作班子,确保创城日常及迎检工作有序推进。六是奠定了一个基础,即坚实的群众基础。坚持每年召开创城安排部署会议,冲刺之年召开了XZ次直单位所有一把手和市民代表XZXZXZ多人参加的冲刺创建全国文明城市誓师动员大会、XZ次未成年人思想道德建设工作会议、XZ次街道社区创城推进工作会议、XZ次全区创城动员工作会议,动员号召广大市民迅速行动起来,积极投身文明城市创建。区人大、政协先后组织人大代表、政协委员实地视察,XZXZ个工作组齐上阵,有效推动了创建工作向纵深发展,全区上下形成了全民参与、支持创城、参与创城的浓厚创建氛围。   二、加强宣传,因势利导,为文明城市创建营造浓厚氛围   把提升市民素质和城市文明程度作为创建的重点,全面开展宣传教育引导工作。一是通过不同形式、不同层次举办各种培训班,专题介绍创建全国文明城市整体情况,并对创建全国文明城市档案归档工作进行了专门辅导。二是制定下发创城宣传方案,推进了创建工作进机关、进社区、进农村、进企业、进学校、进家庭,组织和动员全社会力量参与全国文明城市创建。三是在城市出入口、主要街路、广场、公园、建筑工地围栏设置了“讲文明 树新风”、社会主义核心价值观公益广告,进一步提高公益广告的覆盖面;在社区宣传栏、橱窗、LED电子屏等张贴悬挂宣传标语,利用酒店、商场、银行、沿街商铺等LED显示屏播放创城宣传标语;打造XZ个示范街(朝阳街、游艺街和贺兰山路)、XZ个示范基地(和平广场(含青山公园)、市体育场、五环广场、东方广场、龙腾广场(含中华奇石山)、汇泽公园和森林公园)和XZ个示范社区。四是利用手机短信、彩铃、倡议书、宣传挂历、《创城知识宣传手册》、《创城漫画》、网吧屏保等方式加强对市民的宣传教育。五是在XZ电视台、XZ日报、XZ区门户网站、微博、QQ群等开展创城知识宣传;开办了XZ交通音乐台栏目及“创城走进直播间”大型电视问政节目。六是通过市民学校、社区网格化管理、文艺表演等形式,以

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