2014届河南省洛阳市中成外国语学校高三语文一轮复习课件：古诗文.ppt

春 阴 （ 朱弁） 关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。 花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。 诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。 绝域东风竟何事？只应催我鬓边华！ 【注释】朱弁，南宋文学家。他曾出使金国而被拘禁十五年。此诗就写于他被拘金国的时期。 1．展开联想和想像，描绘诗中的画面： 首联写惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳，多么的荒凉凄惨！颔联写花上露水充满寒意，连蝴蝶都不愿飞来，虽有芳草碧连天，可草中藏着乌鸦，多么阴森恐怖！（步骤一） 2．用双音节词概括这些景物所营造的情境的氛围特点： 具有阴冷萧瑟的特征. （步骤二） 3．根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情： 诗人用曲折之笔叙写出心中思念家国的愁苦之情。“诗穷莫写愁如海”说的是自己的诗难以把浩荡的愁怀尽情抒写出来，用海来喻“愁”之深，足见其难以排遣; “酒薄难将梦到家”是说诗人想借助酒力梦回故乡,可酒薄无力，梦尚未到家，人却已经醒了。最后以东风吹白了两鬓的黑发作结，其故国之思抒发得何其深沉。（步骤三） 效，仿效； 谢，道歉； 期，约定日期；徒属， 即，如果； 捐，弃，放弃； 让，责备； 禽，通“擒”； 掩，偷袭；突袭。 传，用传车； 夷，削平， 事，侍奉； 争，通“诤”，进谏。 嗣，继承； 髡，古代剃去男子头发的一种刑罚：～首（剃去头发，光头）。～钳（剃去头发，并用铁圈束颈）。 岁，一年的收成，年景：～凶（年成歉收）。 何以，用什么，用什么方法。 城旦，城旦是秦汉时的一种刑罚名。秦服四年兵役，汉确定其刑期为五年，夜里筑长城，白天防敌寇（站岗）。 文法，1.法制；法规。 便宜，1. 谓斟酌事宜，不拘陈规，自行决断处理。 翕然，1.一致貌。 2.指一致称颂。 3.安宁、和顺貌。 劫略，抢劫掠夺。 假，借用，借贷。 末技1.古指工商业。 典，掌管。 课，1督促完成，2、征收赋税，差派劳役。 署， 盈， 力行清洁， 身处脂膏， 相敬待， 官属礼之， 举县， 赋敛， 执其妻子， 莫不倍用命， 便习山谷，(1).熟悉；熟习。(2).引申为习惯。 率厉， 要遮， 冀当退却， 禽灭， 已见敬重， 甄善疾恶 始闻秋风 刘禹锡 　　昔看黄菊与君别， 今听玄蝉我却回。　　五夜飕飗枕前觉， 一年颜状镜中来。　　马思边草拳毛动， 雕眄青云睡眼开。　　天地肃清堪四望， 为君扶病上高台。 　　这首《始闻秋风》不同于一般封建文人的“悲秋”之作，它是一首高亢的秋歌，表现了独特的美学观点和艺术创新的精神。 “昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回”，就别出心裁地创造了一个有知有情的形象──“我”，即诗题中的“秋风”，亦即“秋”的象征。当她重返人间，就去寻找久别的“君”──也就是诗人。她深情地回忆起去年观赏黄菊的时刻与诗人分别，而今一听到秋蝉的鸣叫，便又回到诗人的身边共话别情。在这里诗人采取拟人手法，从对方着墨，生动地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境。据《礼记·月令》，菊黄当在季秋，即秋去冬来之际；蝉鸣当在孟秋，即暑尽秋来之时。“看黄菊”、“听玄蝉”，形象而准确地点明了秋风去而复还的时令。 颔联“五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来”，是诗人从自己的角度来写。诗人说：五更时分，凉风飕飕，一听到这熟悉的声音，就知道是“你”回来了，一年不见，“你”还是那么劲疾肃爽，而我那衰老的颜状却在镜中显现出来。这前一句是正面点出“始闻秋风”，后一句是写由此而生发的感慨；和以上两句连读，仿佛是一段话别情的对话。 　　读到这里，颇有点儿秋风依旧人非旧的味道，然而颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”，用力一转，精神顿作。骏马思念边塞秋草，昂起头，抖动拳曲的毛；鸷雕睁开睡眼，顾盼着万里青云，这一“动”一“开”，极为传神地刻画出骏马、鸷雕那种“聆朔风而心动、眄天籁而神惊”的形象。它不仅反映了它们内心的“思”和“盼”，还显示出一种潜藏的力量，似乎让人们感到，只要时机一到，它们就可以一展骥足，奔驰疆场；或展翅蓝天，搏击长空。“朔风悲老骥，秋霜动鸷禽，……不因感时节，安能激壮心，”正是秋风使它们心动、神惊，是秋风给它们带来了虎虎的生气。 秋是美妙的，秋是神奇的，它赋予万物以活跃的、饱满的神韵。所以五六两句并没有离题，而正是透过这两个形象，有力地从侧面渲染了秋风秋色的魅力。同时，也是为下文蓄势。“草树含远思，襟怀有佘情”（刘禹锡《秋江早发》），“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”（刘禹锡《秋词二首》），秋天的一景一物无不触动着诗人的情怀；“马思边草”、“雕眄青云”的形象，也同样唤起了诗人的激情。所以下怀；“马思边草”、“雕眄青云”的形象，也同样唤起