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教学案例 刍议高中数学课堂导入方法及案例分析 杨膏银 (玉田县林南仓中学 河北唐山064106) 摘要：在当下的教育环境下，数学老师在曝堂上对知识传授相当重视，但往往忽视了正确的课堂导八方法，其实好的课童导八方法也是 非常重要的，在教学中也占有很禹的位置。奉文主要针对此同题进行了讨论，井列出几条比较简单的、实用性较高的课堂引入方法，希望 蛤数学课堂的导八提供思蓐。 关键词；高中数学 课堂 导入方法 素例分析 3．6 文章编号j1673-9795(2014)05(c)--0099一ol 中图分类号：G63 文献标识码：A 对课堂导入方法的研究，能够从理论 典故、名人故事等或者生活中有关的现象 从新旧知识点之间的联系。自然而然的引 角度上进一步提升数学教学水平。恰当的 来引出本节课所要讲解的内．容，可以提高 出想要研究对数函数需要入手的方向，这 使用课堂导入法有两个好处：一是可以把 学生对于新知识的兴趣，可以吸引学生的 样的课堂和以前的课堂有一个衔接，新旧 学生的精力集中在要学习的问题上，减少 注意力，在枯燥的学习过程中增加点趣味， 知识也形成一个对比，可以降低学生对于 注意力的分散和非智力因素对于学生学习 并且从生活入手，使得学生对知识更容易 新的知识点的理解的难度，对于旧的知识 的影响；二是可以帮助学生复习以前的知 理解，让学生明白知识源于生活，可以加深 也有了更高一层次的认识。 识，通过知识的前后关联来温故知新，从而 学生对知识是有用的这一理念。例如在学 可以使学生更加系统的对整个数学的知识 习垂直定理的过程中，老师可以以工地上 2结语 体系把握的更加全面具体，理解更加深刻 的重力锤为例引出：“在工地上，同学们都 俗话说，良好的开端是成功的一半，课 到位，所以对于课堂导入方法的研究还是 可以看见在砌墙的时候，会有一个重力锤 堂上一个好的开端也是这一节课成功的一 非常有必要的。 悬在墙体的一侧，这样做的的目的就是保 半，一个好的正确的课堂引入方法对于数 证砌的墙和地面保持垂直，那同学们知道 学的学习更是很重要的一点，正确的数学 1导入方法及案例分析 这是为什么吗?这就和我们今天要学习的 课堂引入方法对于数学的教学有很大的帮 数学课堂导入方法多种多样，接下来 垂直定理有关系。”这样老师就可以引出本 助，但是也有几点需要注意，首先老师必须 粗浅的分析几个操作起来简单并具有代表 节课的教学内容，同时学生们在脑海中会 重视这个引入环节，其次要保持课堂引入 性的几种方法，分别是直观点题导入法、情 出现重力锤悬在墙体上的画面，更加明白 方法的高效性，如果引入所占的时间太长 景故事导入法以及以旧换新设疑导入法。 什么是垂直，以及垂直定理在实际生活中 的话，就是得不偿失了，最后就是要有针对 1．1直观点题导入法 应用，这样可以使得数学变得更加形象具 性，根据不同的课程、不同的教学目的、不 顾名思义，就是直接点题，也可以称为 体，不再是抽象难以理解的，数学课堂也会 同的教授对象，采取不同的方。总而言之， 直接导入法。老师用简练的语言以及通过 更加有趣，更加引人入胜。 课堂导入是一个重要的环节，要重视起来， 一些教育设施的恰当使用，直接引出课堂 1．3以旧换新设疑导入法 用适当的方法，让他为整个教学起到好的 的主题。学生知道这一节课要学习什么，思 温故而知新，是我们一直提倡的学习 服务作用。 路就不会跑偏，直接进入到学习的状态。这 方法，课堂导入法也可以借鉴。而以旧换新 种引入方法的使用，也可以保证整个课堂 设疑导入法就是这个理念的体现。利用知 参考文献 都有一种干练简洁的氛围，知识的传授速 识点之间的联系，引出对新的知识的疑问， [1】温建红．数学课堂有效提问的内涵及特