朱煜：历史课程与教学论.docVIP

朱煜：历史课程与教学论第一章???????? 第一节 中学历史课程演进 中学历史课程目标 第三节 中学历史课程标准 第四节 中学历史课程资源 第一节 中学历史课程演进 中学历史课程设置回顾 （一）? 清末中学历史课程 中国传统教育中，虽然早有“小学”、“大学”的概念，但没有“中学”的说法，中学教育观念的出现，是近代化改革的产物。19世纪60年代，清政府开始了洋务运动，同时也揭开了近代教育改革的序幕。1862年清政府创办京师同文馆，以后又相继开设上海广方言馆、广州同文馆、福州船政学堂等一批近代学校。 京师同文馆的课程表中，有“读各国史略”。曾在上海广方言馆求学的张君劢，后来回忆说：“我们那时上课，……四天读英文，三天读国文。……在四天读英文的时间，并不完全读英文，而是包括了数学、化学、物理、外国历史等都属于英文。”可见广方言馆也有历史课。其它学堂基本类似。课程主要为英文，其次则有舆地、算术、历史及天文等。 然而，直到19世纪末，清政府所办的新式学堂虽然大多属于中等层次，但是在性质上多为训练一技一艺的专门学校，并非严格意义上的“普通中学”。这些学堂中的历史课程，在整个课程体系中基本处于从属地位，内容也不系统。20世纪初，随着近代学校系统的建立，学制中有了“中学”这一段，历史课作为一门独立的学科课程而在中学普遍开设。 1904年，清政府推行“癸卯学制”，历史课为中小学的必修课程