2014年高二语文中外传记作品选读课件：《鲁迅深刻与伟大的另一面是平和》（人教版选修）.pptVIP

“文体——这是才能本身，思想本身。文体是思想的浮雕性、可感性，在文体里表现着整个的人；文体和个性、性格一样，永远是独创的。” 在中国现代文坛上，具有不同艺术风格的女作家都呈现出不同的语言特色。如冰心的蕴藉空灵，丁玲的激切酣畅，庐隐的感伤沉郁……均各呈异彩，各有千秋。而萧红的语言风格和表达方式别具一格，表现为超常规的句法形式及由此而来的新鲜自然、稚拙浑朴的美学意趣，形成了独特的“萧红味”。请以“萧红小说的文体风格”为主题，进行一次探究活动。 第一步：查看萧红的代表作品，借助网络等工具搜集萧红的人生经历，了解萧红的性格特点及内心精神诉求。 第二步：了解20世纪中国的历史现实，把握当时的文学主题风格，探究萧红看待生活的独特方式和对人生的独特发现，解读其小说的意蕴特色。 第三步：阅读萧红代表作品，从语言风格、叙事方法、情境创造三个方面归纳萧红小说的文体风格。 第四步，展示自己的预备收获，与同学们进行交流、补充、完善。 第五步，教师总结。 总结提示：丹纳说：“真正天才的标识，他的独一无二的光荣，世代相传的义务，就在于突破惯例与传统的窠臼，另辟蹊径。”正如鲁迅找到了杂文这种文体，充分地显示了作为一个思想家兼文学家的才能。一样，萧红根据自己的秉性、气质、个性和才能，创造了一种介于小说、散文及诗之间的独特的“萧红体”小说，从而打破了传统的严丝合缝的结构章法，赋予小说以诗的神采和散文的风韵。从这个意