师范生教育实习存在的问题及其对策.pdfVIP

第22卷第6期 高等函授学报(哲学社会科学版) V0122No．6 1111生!旦 !!坚型!!堡业笪曼!壁!墼望堂些!望些型!呈(￡塾!!!!竺业!鲤璺竺!型墨!!!堡!叟!罂!!!!! ●教师教育● 师范生教育实习存在的问题及其对策 杨邓红 (湖北师范学院政法学院，湖北黄石435002) 摘要： 教育实习是师范教育的重要组成部分，是教师职前教育的必经阶段和基本形式。随着扩招规 模的加大，实习生数量增加，在实习过程中出现了教育实习经费严重不足、实习时间较短、指导老师选派不当、 实习基地缺乏、实习管理工作不严等问题，解决和处理好这些问题对保证教育实习质量有重要作用。 关键词： 高师生；教育实习；存在问题；应对策略 教育实习对师范生了解中小学教育、巩固专业思想以 织、实施到督导、考核与评价等，都由高校自行决定。教育 及培养实际工作能力具有特殊的作用。它既是对学生参 行政部门、实习学校、用人单位则无法参与到教育实习相 加工作前所学专业知识、教育教学理论以及实际职业技能 关管理上来。这种单一的管理不仅造成实习内部管理松 等综合素质的实践演练和检验，又是帮助师范生完成从学 散，实习质量欠佳，还使得高校无法融洽与地方行政部门、 生到教师角色转换的实践性环节，更是实现师范教育培养 实习学校、用人单位等的关系，给实习带来诸多困难。 目标的重要手段n]。认真抓好教师教育的职前实践性环 3．教育实习经费严重不足。由于教育实习需要建设 节教学，是提高教师教育水平，提高教师质量的重要保证。 基地并给实习基地指导费，要安置实习生的食宿，要给学 校派下去的老师一定费用，这些费用也随着国家物价上涨 一、高师生教育实习中存在的问题 和实习生人数的增加而不断上升。据有关调查研究表明， 1．教育实习理念落后。长期以来，师范生教育实习 我国高师院校教育实习经费最高的是人均300元，最少的 被当作对学生所学专业知识和技能的最终应用和检验，是 只有60一80元。这点经费完全不能保证吃、行、住、用、指 一个教学环节或毕业前的一次性实习。事实上，教育实习 导老师工作补助等一系列支出。由于经费严重不足，有些 是一个教学过程，它是师范生在校期间都要不问断进行的 高师院校被迫做出“改革”，在学校附近的中学高度集中 教学过程，包括教师基本功训练、教育见习、教材和教法研 实习。经费不足也会造成其他方面的问题，如：无法进行 究、模拟教学、教学实践等内容…。所以在传统教育实习 实习基地建设，无力给予实习中学更多帮助，无法付与指 理念的指导下，实习生的教师角色心理准备、对教材的把 导经费，也很难调动实习指导老师和实习生的积极性，从 握以及教育观念、教学组织能力、创新精神等教师基本素 而导致实习效果低下【4J。 质的培养就略显不足。它既不能指导实习学生全面发展， 4．实习次数少，时间短而且集中。按照教学计划规 o 也不能适应当前形势的需要。L2 定，师范生的教育实习时间为6周，一般安排在第七学期。 2．实习政策力度薄弱。对实习地位的保证，最终要 采取集中实习和分散实习两种形式H]。由于大学四年只 靠制度来落实。但根据我国现行的制度框架，在教师资格 安排实习一次，时间仅为6周，除去准备和总结，真正锻炼 认定中，没有对教育实习提出要求。而且教育实习内容、 的时间只有4周左右。这使得许多实习生认为实习是走 时间、基地、经费、保障条件、效果鉴定等一系列问题也未 过场，并以“体验”的心态参加，实习收获不大，感受不深。 规范化