体育经济学教案.doc

授 课 教 案 上课时间 ? 上课地点 ? 课 次 第1次 班级 ? 人数 ? 任课教师 ? 课 题 第一章 绪论 课 的 任 务 本讲通过系统学习和讲授，使学生明确体育和经济不仅有着密切的关系，而且在一定程度上反映着经济发展的概貌 教 具 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 ? 教 学 内 容 及 组 织 教 法 ? 课堂常规：1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习。4.讲演法交流 本讲结构：一、体育经济学的产生和发展 （一）、体育经济学的研究概况 （二）、体育经济学的建立是现代体育发展的需要 二、体育经济学的研究对象 （一）、有关的几个概念 （二）、体育经济学的研究对象 （三）、体育经济学与其他科学的关系 （四）、 学习体育经济学的意义 三、体育经济学研究的主要内容 四、体育经济学的理论基础 五、体育经济学当前需要研究的主要课题 本讲重点：体育经济学的研究对象 体育经济学与其他科学的关系 ?体育经济学的产生和发展 一、体育经济学的研究概况 ??? 1、 国外体育经济学的产生和发展 ??? 二战后整个世界步入和平发展时期，特别是20世纪60年代以来，体育运动的蓬勃发展以及社会对体育需求的不断增加，促进了体育经济学的产生和发展。将体育的经济功能上升到经济学的高度，是因为在市场经济条件下，大力发展体育事业，能够现实地解决当前中国社会发展过程中的两个比较突出的问题：一是创造就业机会，增加全社会就业率，发挥稳定社会的作用；二是转变经济发展思维模式及方法，用科学发展观，生态发展观的具体实践构建和谐社会。 ??? 社会经济的发展，生产力水平的提高，促进并推动了体育经济学的产生和发展；竞技体育运动向高水平化、商业化、国际化和竞争激烈化的方向发展，促进并推动了体育经济学的产生和发展。体育事业的拓展，体育消费需求的不断增加，促进并推动了体育经济学的产生和发展。体育经济的产生和发展是要以一定的物质基础为支撑的。体育商品的生产,体育基础设施的建设,消费者的支付能力和社会生活方式的改变是体育经济发展的基本条件。其中消费者的支付能力起着关键的作用。统计表明，体育市场年销售额已达到约4万亿法郎。据法国的运动休闲商业联合会统计，法国年人均体育消费为512法郎，德国为507法郎，荷兰为469法郎，英国为438法郎。 作为较完善的体育市场，美国十年前仅体育用品市场一项，销售额就达3420亿美元。德国仅高档健身一项就高达22.5亿美元，占全球市场近三成。2000年，全世界体育市场年产值约在4500亿美元左右，并每年以20% 左右的增长率增长，目前已经达6000~7000亿美元左右。 ??? 2、 我国体育经济学研究的产生展 ??? 我国对体育经济学的研究是在20世纪80年代开始的。1984年在福建泉州市召开的体育哲学社会科学论文报告会上，首次提出了创建我国体育经济学的倡议，也得到了我国经济学界的大力支持。在我国体育运动实践的推动及其提供的实际经验的滋养下，经过理论工作者及实际工作者的悉心研究，体育经济学的研究已经取得了可喜的进展，主要表现在以下几个方面： 一些学者以各种方式倡导体育经济学的研究，逐渐引起了体育界的重视以有关部门的注意。 一些理论者与实际工作者从事体育经济学和体育运动经济问题的研究，著书立说，撰写论文，已经得到了科技管理部门和体育科研机构的承认。 从20 世纪80 年代末体育经济学已列入了许多体育院校的教学计划，规定为必修或选修课程。 于1998年发布的由国家科委和国家技术监督局制定的中华人民共和国国家标准学科分类与代码已将体育经济学列入体育科学所属的十二个子学科之一。上述情况表明，我国体育经济学的研究已迈出了可喜的一步 ????? 综上所述，尽管我国体育经济学的研究起步较晚，但发展还是较快的。随着社会主义市场经济体制的逐步建立及体育产业的发展，我国体育经济学的研究正处于方兴未艾的发展阶段。 二、体育经济学的建立是现代体育发展的需要 ??? 1、体育事业成为国民经济中的一个部门 ??? 从近几年来国内火爆的球市和越来越多的商业体育比赛中可略见一斑。体育的产业化是社会主义市场经济体制改革的一部分，是我国综合国力和人民生活水平提高及国际体育商业化冲击的必然结果。 ?? 2、体育与经济的联系日益密切 ?? 3、体育改革的深化和观念的转变 ?? 4、体育事业面临的经济问题日益突出 ?????? 1）资金问题 ?????? 2）效益问题 ?????? 3）体育与市场的关系 体育经济学的研究对象 一、有关的几个概念 1、什么是体育???? 目前我国体育界较多的人认为，体育有狭义与广义之分。狭义的体育即作为学校教育