3.3《盐类的水解》（2课时）教案（人教版选修4）.docVIP

第三章 第三节 盐类的水解（第一课时）教案 [教学目标] 1．知识目标 （1）盐组成规律、盐的分类。 （2）盐溶液酸碱性测试。 （3）水解原理、盐类水解对溶液酸碱性的影响、强酸弱碱盐、强碱弱酸盐的水解反应分析。 2．能力和方法目标 （1）通过盐类水解、弱电解质电离的相互联系理解知识间的内在联系，提高综合理解能力。 （2）通过有关实验，提高用化学实验解决问题的能力。 （3）通过水解平衡的分析，进一下提高运用平衡移动原理分析和解决问题的能力。 3．情感价值观目标 事物变化，内因是决定因素，外因是变化的条件，使学生建立矛盾的统一、矛盾的转化等对立统一的自然辩证观。 [重点和难点] 重点是水解原理的认识。难点是水解原理的应用。 [教学过程] 见ppt文件。 [课堂练习] 1．在水中加入下列物质，可使水的电离平衡向电离方向移动的是（ ） （A）硫酸 （B）氢氧化钾 （C）氯化铁 （D）硝酸钡 2．四种水溶液①HCl，②FeCl3，③KOH，④Na2CO3其 pH值依次为4、4、10、10，而溶液中水的电离度依次为a1、a2、a3、a4，则它们的关系正确的是（ ）。 （A）a1=a2＝a3=a4 （B）a1＞a3＞a2＞a4 （C）a2=a4＞a1=a3 （D）a1=a3＞a2＝a4 3．在一定浓度的FeCl3溶液中，存在如下水解平衡： Fe3+ + 3H2OFe(OH)3+3H+ 加水稀释过程中，下列哪个变化的说法正确（ ）。 （A）水解平衡向正反应方向移动 （B）水解平衡向逆反应方向移动 （C）溶液中H+离子浓度增大 （D）Fe3+ 的水解程度增大 4．在一定浓度的FeCl3溶液中，存在如下水解平衡： Fe3+ + 3H2OFe(OH)3+3H+ 在此溶液中滴入饱和的FeCl3溶液，下列哪个变化的说法正确（ ）。 （A）水解平衡向正反应方向移动 （B）水解平衡向逆反应方向 （C）溶液中H+离子浓度增大 （D）Fe3+ 的水解程度增大 5．常温下，将0.1mol的下列物质置于0.5L水中，充分搅拌后，溶液中阴离子数目从大到小的排列顺序正确的是（ ）。 ①Na2O2 ②Ba3(PO4)2 ③Na2S ④NaAlO2 ⑤AlCl3 （A）⑤①③④② （B）⑤②①③④ （C）⑤①④③② （D）②⑤①③④ 6．（1）碳酸钾的水溶液蒸干得到的固体物质是________，原因是___________________。 （2）KAl(SO4)2溶液蒸干得到的固体物质是________，原因是______________________。 （3）碳酸氢钡溶液蒸干得到的固体物质是________，原因是______________________。 （4）亚硫酸钠溶液蒸干得到的固体物质是________，原因是______________________。 （5）氯化铝溶液蒸干得到的固体物质是________，原因是______________________。 （6）盐酸和硫酸浓度各为1 mol·L-1的10mL混合酸，加热浓缩至1mL，最后的溶液的浓度为________，原因是______________________。 7．已知①相同温度、相同物质的量浓度的CH3COOH和NH3·H2O稀溶液的电离度约相等；②CH3COOH与NaHCO3作用放出CO2。那么可推断：NH4HCO3溶液呈______性，溶液中浓度最大的离子是______，其次是_______，浓度最小的离子是___________。 8．有体积相同的碳酸钾和碳酸铵溶液，物质的量浓度分别为c1和c2，现测得两种溶液所含的CO32-的数目相等，则c1______c2（填、、=）。 [课堂练习答案] 1C，2C，3AD，4AC，5A。 6．（1）碳酸钾。尽管加热过程能促进碳酸钾水解，但生成的碳酸氢钾和氢氧化钾反应后仍为碳酸钾。（2）明矾。尽管Al3+水解，由于硫酸是高沸点酸，不能挥发，最后仍然会留下明矾。（3）碳酸钡。碳酸氢钡在溶液中受热分解。（4）硫酸钠。亚硫酸钠在蒸干的过程中不断被空气氧化而变成硫酸钠。（5）氢氧化铝和氧化铝。Al3+水解，HCl挥发，得氢氧化铝，氢氧化铝部分分解为氧化铝。（6）6 mol·L-1H2SO4溶液；HCl挥发后剩余为硫酸溶液。 7．碱性，NH4+，HCO3-，CO32-。 8．。 盐类的水解（第二课时） [教学目标] 1．知识目标 （1）弱酸弱碱盐水解规律。 （2）温度等外界条件对盐类水解反应的影响