新人教版六年级下册：综合与实践教案.doc

综合与实践 第1课时 绿色出行 【教学内容】 绿色出行。 【教学目的】 通过计算，设计调查表，分析调查结果联系交通现状，体会利用数学知识解决实际问题。 【重点难点】 进一步应用代数及统计等知识。 【教学准备】 多媒体课件。 【复习讲授】 教师：同学们今天都是怎么来到学校的呀？是坐汽车的多呢还是骑自行车或者步行的多呢？翻开课本105页，我们一起来学习一下绿色出行。 1.组织学生阅读绿色出行相关材料，相互交流。指名学生汇报对材料的理解，其他同学补充。 2.讲授第1题。 教师：根据题中要求的数据，我们需要用到材料中的哪些已知量？ 组织学生独立思考，举手回答。 学生：①2011年末汽车数量；②一辆汽车平均每年行驶路程；③2011年末私人轿车数量。 教师：很好，那么请同学们用上述数据求出第1题的结果。 汽车0.16kg=7939200千克=7939.2吨 7932.2×15000=119088000吨 私人轿车0.16kg=6915200千克=6915.2吨， 6915.2×15000=103728000吨 3.讲授第2题。 教师：刚才我们求出了全国的排放量，下面我们帮小明算一下，他们家的排放量。 学生独立思考，交流检查，教师评讲。 板书：小明爸爸从家到单位的距离： 20÷60×45=15千米 一年上下班行驶路程：15×2×245=7350千米 排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克 4.反思。 教师：根据前面的信息，你能发现什么？ 学生：①妈妈的单位和爸爸的单位一样远； ②妈妈坐地铁比爸爸开车快； ③小明的交通方式最环保。 5.组织学生设计调查表，调查本班学生及家长的交通出行方式。 6.讲解第106页阅读材料“你知道吗？”。 组织学生就“绿色出行”展开小组讨论，相互交流。 教师讲解统计材料中的同比和环比。 【课堂小结】 通过这节课的学习，你有什么收获？ 【课后作业】 完成练习册中本课时的练习。 第1课时 绿色出行 小明爸爸从家到单位距离： 20÷60×45=15千米 小明爸爸一年上下班行驶路程： 15×2×245=7350千米 排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克 第2课时 北京五日游 【教学内容】 北京五日游。 【教学目的】 通过制作旅游计划，进一步理解时间、路程等知识。 【重点难点】 对时间、路程的整体把握。 【教学准备】 多媒体课件。 【情境导入】 1.课件展示：我们来帮小明设计一个旅游计划。 （1）旅游计划包括什么？（5天的全部行程） （2）全部行程由哪几部分组成？（日期、行程、交通工具、住宿、费用等） （3）哪些景点要去呢？（天安门广场，毛主席纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街等） 2.请同学们以四人小组为单位讨论“利用以上信息，如何安排五日游行程？” 学生汇报，并说明安排理由。教师将各组汇报的计划板书。 3.将学生们设计的旅游计划和第108页小明的计划对比，看看各有什么优点和不足，如何改进。 如：第二天小明全家刚到北京就去那么多景点，时间和精力都会不够。 【课堂小结】 通过这节课的学习，你有什么收获？ 【课后作业】 1.通过互联网连接更多旅游信息。 2.完成练习册中本课时的练习。 第2课时 北京五日游 日期 行程 交通工具 住宿 费用 ①景点大小 ②景点距离 ③景点路线 ④游览时间 第3课时 邮票中的数学问题 【教学内容】 邮票中的数学问题。 【教学目的】 探究如何确定邮资、合理支付邮资，培养学生归纳、推理能力。经历探究确定邮资、合理支付邮资的过程，培养学生归纳、推理能力。 【重点难点】 进一步理解运用综合知识。 【教学准备】 多媒体课件。 【情境导入】 1.观看课本第109页的图和邮政相关费用表。 问：从表中你得到哪些信息？ 如：（1）不到20g的信函，寄给本埠的朋友只要贴0.80元的邮票。 （2）不到20g的信函，寄给外埠的朋友要贴1.20元的邮票。 2.一封45g的信，寄往外地，怎样贴邮票？ （1）学生观察表中数据，计算出所需邮资。 （2）说一说你是怎么算的。 想：每重20g，邮资1.20元，40g的信函,邮资是2.40元。5g按20g计算，所以，45g的信函，寄往外地所需邮资是3.60元。 3.如果邮寄不超过100g的信函，最多只能贴3张邮票，只用80分和1.2元的邮票能满足需要吗？如果不能，请你再设计一张邮票，看看多少面值的邮票能满足需要。 （1）不超过100g的信函，需要多少邮资？ 学生说一说各种可能的资费。引导列表描述。（课本110页） （2）用80分和1.2元两种面值可支付的资费是多少？ 一张：80分 1.2元 两张：80分×2＝1.6（元） 1.2×2＝2.4（元） 0.8＋1.2＝2.0（元） 三张：0.