高级职业指-导师论文二级职业指导师论文：新形势下高校职业指导工作体系创新策略思考.docVIP

高级职业指导师论文二级职业指导师论文： 新形势下高校职业指导工作体系创新策略思考 [摘　要]作为高校完成教学、科研与服务社会使命的支柱性工作,高校职业指导工作肩负着使学生与社会平稳过渡的重要使命。新形势下,高校职业指导工作存在着宏观、中观和微观三个层面的瓶颈,需在现有工作基础上,以科学发展观为指导,实现工作制度、工作流程、工作方案的“三位一体”,推动高校职业指导工作的开展。 [关键词]高校职业指导;教学科研任务;科学发展观 一、当前我国高校职业指导工作的现状与问题 1、制度上:未形成完备的、正规的、规范的就业指导体系。当前,我国许多高校能够充分认识就业形势的严峻性,并围绕学生就业问题成立了专门的管理机构,但这些组织机构并未充分发挥出应有作用,普遍存在着“重管理轻指导、重服务轻咨询”的现象,在学生培养与就业择业过程中只是进行一些事务性的工作,学生就业工作与日常学生教育管理工作从宏观制度上并未形成有效的对接,就业工作的质量整体不高。 2、方式上:过分强调理论的灌输,缺乏操作性指导。我国的高校职业指导工作方兴未艾,在组建成长过程中借鉴了很多西方国家高校的现有理论和制度,并通过《职业指导》课程传输给学生。但在教育过程中对于学生自身进行信息过滤的能力和进行职业规划的技能却涉及甚少,团体辅导和素质拓展等教育方式也很少使用,使得教育达不到预期效果,许多学生在面对就业问题的时候仍然感到茫然。 3、对象上:高校职业指导工作往往只面向毕业班和高年级学生,低年级学生开展甚少。目前的高校职业指导工作存在着临时性、应付性等特点,国内许多高校往往是在学生面临具体的择业问题时才被动开展,许多应在低年级时开展的工作如择业观教育、职业生涯规划教育等未能得到具体贯彻执行。 4、保障上:高校职业指导队伍建设跟不上社会发展的需求。高校职业指导工作在实施过程中需要具体的组织机构和人员来落实,国内高校的职业指导的具体工作往往由班级辅导员来承担,他们承担着大量的党团和教学等事务性工作,造成了在职业指导工作中无法投入全部精力,使得很多具体的教育措施未能得到落实。同时职业指导工作要求从业人员具备相当的教育学、心理学、管理学和社会学等知识以及对就业形势的判断分析能力,这对现有的从业人员来说也提出了素质方面的要求。 二、以科学发展观为指导,构建流程+制度+方案“三位一体”的高校职业指导工作体系 (一)工作流程方面 1、高校与社会相结合,建立完整的职业指导链条 职业教育应贯穿于人的一生,从我国人才成长总模式来看,高校担负着从中小学选拔优秀人才进行培养,然后将人才输送到社会的任务,这就要求高校要承担自身社会责任,做好这一过渡角色。一方面,要广泛联系中小学,提供相应的支持措施,按照《普通中学职业指导纲要》的要求,对即将进入大学的同学开展职业启蒙教育,为大学阶段开展职业指导教育奠定良好的基础;另一方面,要与社会上的用人单位建立起有效的合作机制,通过定向培养人才、建立实习创业基地、联合举办行业形势讲座以及举办专场招聘等形式,搭建起学校与社会沟通的桥梁。 2、学校与学院充分结合,完善校院两级式指导体系。要明确学校、学院在大学生职业指导工作中所担负的责任和义务。协调好自身与其所属的学院职业指导机构之间的关系,学校职业指导机构作为学校总体负责职业指导工作的机构,其工作特征是“面向组织”,除负责外联并按照要求发布就业信息、组织供需见面会、推行就业政策外,需要组织好校内宏观的就业指导工作,如制度设置、课程组织、课外活动安排以及联系并监督二级学院的具体指导工作等;学院职业指导机构是学校职业指导工作的具体实施者并接受学校监督,其工作特征是“面向对象”,要按照学校要求,明确专人负责此项工作,根据学生的不同特点开展有针对性的职业指导教育。 3、学院之间、学院与不同职能部门之间形成通力合作、互相配合的工作机制。一方面,高校内部二级学院与学校职能部门如教务、科研、宣传、后勤之间要形成沟通协调、信息顺畅的沟通机制,为开展职业指导工作营造一个良好的氛围;另一方面,不同学院之间要多进行工作探讨与交流,寻求不同学科、相近学科之间差异化的指导方法,在教育方式、方法、经验的互相介绍中寻求最恰当的职业指导途径。 (二)工作制度方面 1、队伍建设:专兼职职业指导师与学生工作人员相结合。职业指导师队伍建设是做好高校职业指导工作的关键。做好队伍建设,一是要加大经费投入,组织从事职业指导工作的人员定期参加培训并通过认证,提升专职职业指导人员的综合素质;二是要组织好院系辅导员的培训,促使辅导员在开展日常教育工作同时能够兼顾开展职业教育;三是要邀请在社会上具有一定从业经历的职业指导相关人员担任兼职职业指导教师。 2、机制建设:职业指导与专业教育结合。专业学习是高校学生在校期间必须完成的项目,职业指导则是其迈入社会、走进职场的必修课,要将