昆明教科院 2011年5月25日.pptVIP

理解： 爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱，才能真正走向成熟。 一、粗知大意，提炼观点 这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。也就是“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。” 明确：发展父爱和母爱的良知，成为一个真正成熟的人。 二、梳理文本，理清思路。 1、找出文章中能体现行文思路的一句关键句。 同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展 2、梳理作者行文思路 文章共分三个部分 （一）一个人的爱的能力发展。（1—3） （二）爱的对象的发展及原因。（4—8） （三）人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（9—10） 三、再读课文，分析理解 1、快速阅读1~3段，找出人在成长的各个阶段爱的能力发展的特征。 方法： 梳理：（成长阶段---能力特征） 整合： （找出关键词或关键句---提取要素---进行压缩） 概括： 扣住“爱”归纳 对课文前三段内容有无问题提出？ 2、理解分析爱的对象的发展及原因。 爱的对象： 父母和孩子 思考：把第8段提到第4段后可不可以?为什么？ 梳理5~7段内容 母爱与父爱各有哪些特点？ 方法：提取关键词 母爱：无条件 代表自然世界 是故乡，是大自然、大地和海洋 不能通过努力换取 父爱：有条件 代表思想世界，是法律、秩序、纪律的世界 要努力才得到 顺从是最大的道德 阅读第8段，小组讨论请提出2个问题请其他同学回答。 总结： 成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己心中拥有两个良知，建立两个形象：把母亲的良知建筑在他自己爱的能力之上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。 独立、温和，这两点来自母亲； 自信、理智，这两点来自父亲。 弗洛姆是要告诉我们：汲取慈母爱，接受严父爱，把它们加以综合才能达到灵魂的健康和成熟，把爱推己及物，成为一个真正会爱的人。 下面是学员饶文华在母亲65岁生日时写给母亲的诗： 请朗读后思考： 孩子从这位母亲身上获得了怎样的爱的能力。 四、课后写一写，交流碰撞 作者认为，母亲是孩子的“自然世界”，父亲是孩子的“思想世界”。成熟的人就意味着他不是依赖父亲、母亲给他提供的世界，而是自己心中拥有这两个世界。回想自己成长的道路，是否感受到这两个世界对你的影响？你又该如何为心中拥有这两个世界而努力呢？这两个世界将给你的人生带来什么样的境界呢？ * * 昆明教科院 2011年5月25日 弗罗姆，美国哲学家、社会学家。主要作品《爱的艺术》，是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。1956年问世，被译为20多种文字的理论性专著，之间畅销不衰。它为什么会有如此魅力呢？ 弗罗姆（1900-1980） 作者简介 阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心从而学到手的一门艺术。 成熟时期 （成熟期） 少年时期 （成长期） 8—10岁 （童年期） 8岁以下 （幼儿期） 刚出生阶段（婴儿期） 特 征 年龄段 无爱 被爱 有爱 创造爱 无爱的意识，不具备感受爱的能力 有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴 有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 懂得付出爱和学习爱别人， “我爱你，因为我需要你” 爱别人，创造爱 “我需要你，因为我爱你” 能力发展： 爱不是与生俱来的！ 理解分析爱的对象的发展及原因 不可以：因为必须了解了母爱和父爱性质上的根本区别 才能理解清楚孩子与父母之间爱的关系。 可以：因为第4段是论述孩子与父母之间爱的关系（爱的对象的发展），第8段也是论述同样道理。所以可以合并。 理解分析爱的对象的发展及原因 理解分析爱的对象的发展及原因 3、文章最后两段作者如何来表达“爱是艺术”，请对你最有感触的句子加以分析。 母亲，谢谢你 ——献给我六十五岁的母亲 母亲，谢谢你给我宝贵的生命 母亲，谢谢你点燃我心中的希望 忘不了你为小小的港湾拱起的脊梁 忘不了你为远航的风帆燃烧的双眸 忘不了你走过的山林 劳作过的田地 岁月苍老了您的容颜，斑白了您的鬓发 却苍老不了您严厉的批评，喃喃的细语 双眼凝聚泪滴 一点一滴都是那么甜 *