浅析大学英语听力教学中存在的问题与对策分析.pdfVIP

创新教育 Innovation Education 浅析大学英语听力教学中存在的问题与对策分析 邰茜 吉林建筑大学外语学院 摘要：随着改革开放以来，大学英语教育取得了圆满的教学成果。大学英语听力教学作为大学英语教育发展核心的组成部分，其 显得非常重要。但是从目前的大学英语听力教学发展现的状来看，在教学中仍存在着一些瓶颈问题，这些存在的瓶颈问题严重地阻碍 着大学英语教育的健康发展。为此，只有弄清大学英语听力教学中存在的问题，并对其存在的问题采取一个正确的解决对策，才会发 挥大学英语听力教学在大学英语教育中的作用价值。对此，本文浅析了大学英语听力教学中存在的问题与对策，进行了自己几点浅薄 的分析，仅供参考。 关键词：大学英语；听力教学；问题；对策 伴随着我们国家经济全球化的发展，我国的经济与各个国家 二、对其存在的问题采取解决的对策 之家的友好往来日益频繁。英语作为世界通用的一种语言非常重 （一）教师要注意培养学生的心理素质，让学生克服心理障碍 要。同样，我们国家也非常重英语教育。尤其是大学英语教育。 要让学生明白听力的提高是艰巨的、循序渐进的过程，不能 英语听力教学作为英语教育的一个核心组成部分，因此在当今的 急于求成，通过科学地引导让学生树立自信心，让他们认识到在 科学教育中显得至关重要。当今很多大学生都认为，自己学了好 听的过程中遇到一些生疏的词汇是正常的，不需要紧张和焦虑， 多年的英语，一旦在运用英语口语进行语言交际的时候，却不知 更不能在此方面浪费太多的时间。同时，在对学生进行听力训练 道怎么运用，而且表现的极度紧张且语无伦次。那么，大学生英 的时候，要根据学生的实际，合理选择听力材料，注意遵循循序 语口语运用能力在这种状态下，毕业后很难找到理想的工作。要 渐进的原则。此外，在教学的过程中可穿插一些歌曲、动画短片、 想提高大学生英语口语的运用能力，首先就要提高他们的实际听 幽默笑话等内容，调节课堂气氛，让学生放松心情，克服心理障 说能力。对此，本文首先分析了大学英语听力教学中存在的问题， 碍，提高学习的积极性和主动性。 同时也对其存在的问题给出了几点解决的对策，并分别对其进行 （二）注重培养学生的听力技巧 了如下浅析。 很多学生在听的时候喜欢逐字逐句进行翻译，这就需要我们 一、大学英语听力教学中存在的问题 帮助学生掌握一定的听力技巧，让他们能够更好地提高听力水 （一）教师在英语听力教学过程中缺少对学生心理素质的培养 平。一是引导学生找出所听内容的关键词和关键句，也可以做记 在大学英语听力课堂教学过程中，很多英语教师由于缺少对 录，善于筛选主要的信息。二是改变学生的被动状态，让他们能 学生心理素质的培养，在教学的过程中只是注重一些理论知识的 够主动地预测听力的内容。学生在听材料前先浏览给出的题目， 传播，忽视了学生对于接收到英语听力知识后，接收到的信息在 依据题目对听力的内容进行预测。此外，教师要鼓励学生加强课 短时间内没有一个具体有效的分析，从而导致很多学生在上英语 外的听力训练，学生可以通过收音机、网络等进行广泛的听力训 听力课程中感到紧张和恐惧。如果教师对学生上英语听力课程有 练。这就让学生在训练听力技巧的同时拓宽了他们的视野，使他 这样焦虑的心理，对其没有一个很好的认识的话，对于学生提高 们更好地了解英美文化背景知识，从而更有效地提高听力水平。 英语听力的学习效果会有严重的影响。通过有关的资料调查显 结束语 示，有些学生他们的英语听力学习水平基本上是一致的，但是如 从以上的阐述中我们能够清醒的看出大学英语听力教学中 果学生心理素质不高，在上英语听力课程的时候如果感到有恐 仍然存在着诸多问题。作为一名大学英语听力教学的教师，要充 惧、紧张的现象，其心理素质好的学生与心理素质