【2012优化方案 课件】语文必修第四册（配苏教版）第三专.pptVIP

【2012优化方案 课件】语文必修第四册（配苏教版）第三专题第一模块蜀道难 登高 琵琶行并序 锦瑟 一曲千古绝唱——《琵琶行》 唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝廷重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨，他有满腔的怨愤无处倾诉，只好将所有的愁闷郁积心底。一个萧瑟的秋夜，诗人送客浔阳江头，偶逢琵琶女，从其苦难的身世遭遇联想到自己在政治上的坎坷失意，顿时触动天涯沦落的痛苦心境，悲怆之意油然而生。他饱蘸满腹辛酸之泪，尽情倾诉悲愤之情，写下了这篇千古绝唱《琵琶行》。 《锦瑟》难解 这首诗大约写于唐宣宗大中十二年(858)，这年诗人46岁，罢盐推官后，回郑州闲居，不久病故。“锦瑟”是一种乐器，一种观点认为本诗是一首无题诗，另一种观点则认为“锦瑟”与内容有关。 多年来，关于《锦瑟》主旨的理解，众说纷纭，莫衷一是。归纳起来，大约有这样几种意见：一、爱情说，认为此诗为怀念令狐楚家侍婢而写； 二、为咏唱锦瑟这一乐器而写；三、为怀念某一佳人而写；四、为悼念其亡妻而写(因王氏生前喜弹锦瑟)；五、为唐王朝将衰而写，认为“望帝”隐指皇帝；六、自伤身世而写。 近年来的研究表明，多数人倾向自伤说，认为这首诗是诗人借“锦瑟”为题，悼念往事，抒发惆怅哀怨之情。 八、整体预知 《蜀道难》 《登　高》 《琵琶行并序》 《锦　瑟》 课堂互动探究 [文脉·探究] 1．“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它重复出现三次，有什么作用？ 【提示】　“蜀道之难，难于上青天”极言蜀道之险，由秦入蜀难，须严防野心家踞险而叛。诗的开篇运用此句极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄壮的基调。随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形成了以此为主旨句 贯穿始终、内容层层深入的格局。有一唱三叹之效。 “蜀道之难，难于上青天”这一主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随着。主旨句出现了三次：①副句在前，主旨句在后。副句写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出表现了蜀道的高不可测，为下文写太白鸟道、天梯石栈、回日高标、扪参历井张本。②主旨句在前，副句在后。副句意在说明蜀道是“畏途”，不可轻易前往。此句有连接前后两层内容的作 用。 ③主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，跟开篇相照应。以此结束全诗，兴味无穷。文中三次反复“蜀道之难，难于上青天”，每出现一次就给读者带来新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。 2．《登高》首联中的“哀”在首联及全诗中有什么作用？ 【提示】　这个“哀”字让诗句中的天、风、沙、猿啸、鸟飞顿时带上了伤感色彩，为首联营造的画面增加了不尽的悲怆意味。同时，这个“哀”字奠定了全诗的情感基调，不仅写出了自然之悲象(秋)，而且写出了人生之艰难(霜鬓)。 3．如何领会《登高》一诗中颔联、颈联的宏大气象和雄浑沉郁的格调？ 【提示】　“无边落木”和“不尽长江”，着眼者大；“萧萧下”和“滚滚来”，见势者壮。不仅气势雄浑，而且情调悲壮沉郁，意境广阔深邃。深沉地抒发了韶光易逝，天地悲伤，家国飘零，江流滚滚，这样一种苍凉情怀，无怪乎古人誉之为“古今独步”。 “万里悲秋”，秋意弥漫天地；“常作客”，羁旅 漂泊，人生如浮萍，更是悲上加悲。“百年多病”，此生苦不堪言；而“独登台”，既壮志不衰，登高独眺，又满目苍凉，寂寞无以复加。这四句诗有力地宣泄了对苍凉宇宙的慨叹和对艰难人生的惆怅，所以飞扬震动，感人至深。 4．文字是无声的，却能够生动地刻画有声的音乐。在《琵琶行并序》中，白居易是如何表现琵琶的音乐魅力的？ 【名师点拨】　大量运用生动的比喻来刻画音乐，从“大弦”句至“四弦”句皆是如此。如用叠词“嘈嘈”写大弦的乐音时把它比喻成“急雨”， 用叠词“切切”写小弦的声音时又用“私语”作比，用“嘈嘈切切”写大小弦的合奏时把乐音比喻成“大珠小珠落玉盘”。把视觉形象、听觉形象联合起来通比音乐，就使得琵琶女的弹奏非常具体形象。再如，诗人用旋律的变化写先“滑”后“涩”的两种音乐意境。“间关”之声如“莺语花底”般轻快流利；“幽咽”之声如“泉流冰下”般悲抑哽塞。再如，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”这样的感受来描绘余音袅袅、寓意无穷的音乐境界，用“银瓶乍破”“铁骑突出”来写音乐的突转急促，用“裂帛”来写音乐的戛然而止等，真是令人拍案叫绝。 5．《锦瑟》中运用的四个典故各有什么作用？ 【名师点拨】　典故一：庄生晓梦迷蝴蝶。诗人借此是写昔日的理想和情思是那样美好，在回忆中又是如此真切，如此使人