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每个家长都能成为教育家 ——低年级学生的习惯养成教育 主讲人：海利丰学校 来永华 教学目标： 让家长明白，教育孩子是父母一辈子的事业，责无旁贷，每个家长都能成为教育家！ 帮助家长明白低年级习惯养成的重要性，以及重点需养成的习惯有哪些. 教给家长养成教育的方法和关键。 教学准备：课件 教学过程: 一：每个家长都能成为教育家 孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子有出息。只恨自己帮不上忙，当了这么多年的老师，我常听到家长满脸歉意地对我说：“来老师啊，我们工作比较忙，也不懂什么教育，我那孩子就交给你了，劳您多费心。”其实这种说法是不对的。不对的理由就在忙和不懂这两点上。 1．先说忙：有这么一个故事——《我要买您一个小时的时间》……忙不是理由，教育孩子，是父母亲一辈子的事业，责无旁贷。《三字经》早已说出来：养不教，父之过。这里的父可以泛指父母亲，所以我们可以更改为“养不教，亲之过。”不过提出忙为理由的还是以男人居多，希望咱们的父亲能够更多的在事业和教育中寻找好一个协调点。 2．再说不懂教育：河北有个偏僻的山村里一位农妇把她的五个孩子都培养成大学生、博士生。北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害，他的孩子后来说：“其实我的父母很可怜的，他们到死也不知道我到底想要什么。”这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度不一定成正比例的。你们具备天才教育家的三大法宝：（一）无条件地信任 。（二）耐心地期待。（三）毫不吝啬的赞赏。孩子学走路，学说话，正是在你们的这三大法宝下，才学会的，天才教育家的素质你们都已经具备了。 二、低年级教育的重点——培养习惯 1、培养习惯的重要性 有了以上的认识，下一步我们想问的是我们该做些什么呢？其实，低年级教育的重的浓缩起来就是四个字——培养习惯，或者说是养成教育。教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。这句话生动说明了习惯的重要性。那么，习惯到底是什么？习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为，是一种省时、省力的自然动作，良好的习惯是行为的最高层次。（举例：足球运动员射门，孩子早晨洗漱、吃早餐）习惯的力量是一种顽强而巨大的力量，习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。所以，我们应该给孩子养成各种良好的习惯。专家研究认为：良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中为辅助，关键之关键是小学一、二年级。它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这就是三岁看大，七岁看老这句俗话的含义。 2、培养哪些习惯 低年级应着重训练日常生活中的行为习惯，从内容上分可以分为：学习习惯、生活习惯、劳动习惯、文明礼貌习惯等。我们应该从哪些方面培养低年级孩子的行为习惯？我结合一年级新生的实际情况，抽出了以下应该重点培养的行为习惯： [遵守纪律方面] 1．遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》。（家长要了解这里面的内容，以便于指导孩子。） 2．按时上学，不迟到，不早退，有病有事要请假，写假条。（上课时间参看课程表，至少在上课前15分钟到校。） 3．遵守交通规则，遵守公共秩序。 [学习方面] 1．遵守基本法学习方法：先预习，后上课，先复习，后作业，独立作业，自我检查、订正。每天学习的课文要能熟读成诵。 2．按课表准备好第二天的书本（语数英教材要求每日都带）、学具：每日在家削好4-5支铅笔，文具盒、铅笔刀要轻便、简洁，以减轻书包重量，不影响孩子学习。 3．每日看一定的课外书，没有读书习惯的孩子，家长应该陪同阅读，慢慢培养出读课外书的好习惯。（这一点很重要！！） 4．制定合理的作息时间表，并严格执行。 5． 养成正确的读书、写字姿势，简单说就是头正、身直、臂张、足稳和“三个一”（眼镜离书一尺，胸口离桌一拳，手离笔尖一寸）。握笔姿势很重要，对学生的学习 影响很大，家长要认真关注并指导。正确的握笔姿势：用拇指和食指握住臂杆下端，距离笔尖一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小拇指支住中指。笔杆要 握得不松不紧，食指不能过度弯折，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面呈45度角。 6．学习时间不宜过长，各学科学习内容之间有片刻休息时间，避免过度疲劳，降低学习效率，挫伤学习兴趣。 7．注意：家长要关注孩子的学习，但是不要让孩子养成依赖性。 [礼仪方面] 1．见面时，主动跟老师、同学问好，文明用语常挂嘴边（请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等）。 2．在家、在校一个样，尊重家中的父母长辈，自己离家或回家时，向家长打招呼。这就是“出必告，返必面”（《弟子规》语）见家长离家或回家时，主动帮家长，递接物品。 3．注意个人卫生，衣着整洁大方。 4．家长引导孩子注意公共卫生，不乱扔杂物，不带早点来学校吃。 [劳动方面] 1．培养孩子的生活自理能力，起床后，自己穿衣、叠被，睡前洗脚、铺床。