试论通识教育与高职学生就业竞争力的关系.pdfVIP

爨 招生考试·就·业 试论通识教育与高职学生就业竞争力的关系 文 ／陈燕霞 刘志文 摘【 要】通识教育与专业教育是高等职业技术教育的一体两面，各司其职，又相辅相成，在高等职业技术教育中 缺一不可。前者主要培养 “做人”的素质 ，后者主要培养 “做事”的本领。文章从教育 目的、教育类型、教育层次、时代要 求等方面分析高职院校进行通识教育的必要性，并从知识结构、综合素质和可持续发展三个角度探讨 了通识教育与 高职学生就业竞争力的关系。 f关键词】通识教育 高职院校 就业竞争力 通识教育 (generaleducation)又称 “普通教育”、“一般教育”，是高等 教育中非专业、非职业性的部分。1945年，哈佛大学委员会发表了著名的报 告 《自由社会中的通识教育，将通识教育界定为 “学生在整个教育过程中， 首先作为人类的一个成员和一个公民所应接受的那部分教育” 】。此后，通识 教育逐步受到世界各国高等教育的广泛关注。通识教育作为加强基础、沟通 文理、培养创新能力的重要措施，目前已经成为本科院校课程与教学改革的 一 个重要方向。然而，对于高职院校是否应该提倡通识教育，如何进行通识教 育，则是一个存在争议、尚未深入探讨的问题。本文从教育 目的、教育类型、教 育层次、时代要求等方面分析高职院校进行通识教育的必要性，并从知识结 构、综合素质和可持续发展三个角度探讨通识教育与高职学生就业竞争力的 关系。 一 、 高职院校提倡通识教育的必要性 1．从教育的目的来说高职需要通识教育 赫钦斯在 《学习化社会一书中指出：“教育的目的，不在于制造基督徒、 民主党员、共产党员、工人、农民、法国人或商人，而在于培养人类的智慧，由此 发扬人性，以成完人，其目的是完善人性，不是培养人力。”圆哈佛报告提出：教“ 育广义地可被分为general和 special两个部分……这两方面不能割裂或对 立。”翻又如，国际教育发展委员会在 《学会生存——教育世界的今天和明天》 报告中指出：“教育所关心的是整个的人，而不只是作为产品的人。”嘲 世界教育信息2010．02 — ≯～ ≯慧 0 ≯ 摹 薹鬻0 警 嚣 嚣 一零 鼻磐。嚣 蔫鬟嚣蠢 招生 ·考试 ·就业 螽 ： 一 ～ ? ，≯ ： 因此 ，教育的 目的需要专业教育和通识教育来共同 是高等教育的组成部分 ，是所有大学生都应该接受的非 承担(如图1所示 )。高职教育作为整个教育体系下的一 专业教育。”所以，作为一种关于大学价值观的教育理 个分支，需要充分考虑教育 目的的要求。在某种程度上 ， 念 ，通识教育应在高