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《实用英语2 Unit Eight》 建议学时 8 H 开课学期 4 学习目标：通过对英语基础知识的学习和训练，培养听、说、读、写、译五大语言基本技能，使语言学习、语言实践、语言应用以及文化体验有机结合，同时也借由此教学情景让学生了解21世纪各个领域的发展趋势。 本情景具体学习目标如下： 1、听说能力目标：通过介绍谈论电影的常用表达，使学生能够进行电影评论的简短对话。 2、阅读能力目标：通过教材阅读，在扩大学生词汇量的同时，使学生掌握如何通过主题句理解中心思想，如何通过构词法和上下文猜生词，从而加强学生阅读能力。 3、写作能力目标：通过对业务信函写作格式的讲解，使学生了解通知所包括的相关内容，从而具备正确书写业务信函的能力。 4、翻译能力目标：英译汉：使学生掌握定语从句的翻译。汉译英：了解和掌握文章中重点词汇和词组的翻译，提高学生翻译技能。 内容： 该学习情景的内容，可分解为以下几个学习及训练环节： Text—Trends for the 21st Century Grammar—Attributive Clauses Reading—Young Flyers Practical English—Business Correspondences (V) Listening and Speaking—Talking About a Film 教学方法建议： 1.宏观：A: 头脑风暴法 B：任务设计法 C：角色扮演法 D: 四步教学法 2.微观：A：讲授式教学法 B：分组讨论法 C：音频、视频 媒体：1．多媒体教室 ２．PPT课件 ３．教材及教参 ４．教师教学指南 ５．学生学习指南 6． 校园网 7． 航院老师 考核与评价： 学生的基础： 已基本达到大学英语三级水平，即具备一定的听、说、读、写、译的英语综合技能，基本掌握了约4500个英语单词和1000-1500个习惯用语或固定搭配。 教师需要的能力： Proficiency in English language Proficiency in language teaching Proficiency in management of classroom 4. Proficiency in students’ psychology 5. A good master of cultural background 2008～2009学年第 2 学期 《实用英语》课程单元教学设计 本次课标题：Unit 8—Trends for the 21st Century (1) 授课班级 上课时间 上课地点 教 学 目 标 能力目标 知识目标 1. to be able to understand the outline of the article. 2. to be able to express ideas on certain topics. 1. to master the most frequently used words and sentences about the text. 2. to master the sentential structures in the text 3. to understand the theme of each paragraph. 能力训练设计 步骤 教学 目标 内容 期望 媒介 方法 时间 引入 1.对本主题产生兴趣 1.提出与课文相关的课前问题讨论。 1) Our environment is being polluted, what can we students do to prevent it? 2) Is there an energy crisis all over the world? Give some examples. 学生期望：了解更多二十一世纪发展趋势的信息 幻灯片、板书 头脑风暴法、提问式、讨论法 10’ 教师期望：学生关注积极参与 精读 训练 词汇短语 1.正确阅读拼写单词短语。 2. 正确理解相关短语。 1. New Words: pose, survey, emerge, excessive, decline, efficient, utilize, alter, significantly, steadily outstanding, recycle, indifference ac