八年级历史下册 第5课 三大改造教案 新人教版.docVIP

《三大改造》 教学目标 了解三大改造的社会背景。 掌握三大改造的内容。 理解三大改造的形式及实质。 理解三大改造的历史意义。 教学重点 三大改造的内容和形式 教学难点 三大改造的实质和意义 教学过程 一、导入新课 复习提问： 1师：上一节课我们学习了工业化的起步，大家还记得我国在一五计划期间取得哪些成就吗？ 生：（略） 师：一五计划使我国的重工业落后的面貌得到改观，但是轻工业、农业相对落后。 2 师：大家在回忆下：我国在土地改革后，推翻了地主阶级，把土地分给农民，真正使农民耕者有其田。但是这种土地制度在当时生产力水平较低的背景下有没有弊端？ 生：有，生产工具缺乏，很难抵御自然灾害，农业产量不会太高。 师：对，有弊端，比如，耕牛、锄具、化肥、种子等极为匮乏，遇到自然灾害，农民们毫无防范措施，这种各家自扫门前雪的生产方式严重制约着我国农业的发展，并且手工业、工商业发展也比较缓慢，为此我国在1953年掀起三大改造的浪潮。板书：三大改造。 二、内容探究 师：请大家阅读课本，找一下三大改造的起止时间？ 生阅读后：1953年—1956年底（师板书） 师：三大改造的内容有哪些？ 生：农业、手工业、资本主义工商业。 师：非常正确，那我们看一下这三方面是怎样改造的？ 生：农业、手工业走合作化道路（师板书） 师：对的，具体地说就是把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同