江苏省扬州市邗江美琪学校七年级数学上册 5.3 展开与折叠（第2课时）教学案（无答案） 苏科版.docVIP

5.3 展开与折叠 教学目标： 1 、学生通过动手实验，发挥讨论等方法，认识多面体与它们展开图的关系。 2、 能正确判断展开图是哪个几何体的展开图。 3、 经历和体验图形的变化过程，发展空间概念，养成研究性学习的良好习惯。 教学重点、难点： 1、将几何体展开成展开图，利用模型将展开图折叠成几何体是重点。 2、不用模型，展开想象，由展开图怎样叠成几何体。展开图中，多个面在几何体中的对应位置的判断是难点。 教学过程: 预习展示 预习课本第129-130的内容并操作完成 二、探索学习 用六个完全一样的正方形做成如图所示的拼接图形，它折叠后能得到一个密封的正方体纸盒吗？若不能，如何改? 1、改一改 能否移动上图中某一个正方形的位置，使其折叠后可以得到一个密封的正方体纸盒。画出移动后的图形，并用纸复制下来，折一下验证你的想法。 2、想一想 上述问题，还有其他的移动方法吗，画出图形，与同学交流。 3、做一做 除了上面自主探究1、2中的图形外，你还能画出哪些正方体的平面展开图？请与同学交流，然后把所有的正方体的平面展开图分类整理一下。 4、练一练 马小虎准备制作一个有盖的正方体纸盒，他先用5个大小一样的正方形制成如图所示的拼接图形（实线部分），经折叠后发现还少一个面，请你在图中拼接图形上再接一个正方形（用实线在图中画出来），使得接成的图形经过折叠后能成为一个封闭的正方体盒子，再用