江苏省扬州市邗江美琪学校七年级数学上册 6.2 角（第1课时）教学案（无答案） 苏科版.docVIP

6.2 角 教学目标 1.了解角的相关概念，掌握角的表示方法。 2.能估计一个角的大小，会使用量角器量角的大小，认识度、分、秒，会进行简单换算，能写出角的和与差的关系式。 1.通过学生动手画角、量角等实践活动，体验角的特征和角的大小的意义。 2.联系生活实践，感受用角去确定方位。 在数学学习活动中获得成功的体验。 重点难点：认识角的表示、度量，会进行简单换算。 根据图形写出图中有关角的和与差的关系式。 预习展示 师：同学们日常生活中有许多与角有关的实物图形，先看多媒体（多媒体引入一些生活中常见的角如：羚羊的角，钟的时针与分针所成的角，家具的角，五角星等）下面请你们展示角的实物图形。活动师：同学们喜欢看足球比赛吗？球星们的每一次射门都会赢来观众阵阵喝彩，你知道射门也有技巧吗？（多媒体显示）图中的点A，B，C表示足球比赛中3个不同的射门位置。 A C B 先估测图中所示各个角的大小，再用量角器量一量比较它们的大小。 与同学交流度量角的方法。 如果射门角度越大，则进球机会越大。请指出图中哪一点射门最好。 二.探索学习 师：回顾小学里学过的角的概念师：强调（1）每个角都有两条边，这两条边都是射线。（2）角的两边有公共端点—顶点（3）顶点两边是构成角的两个要素。 师：