江苏省扬州市邗江美琪学校七年级数学上册 6.5 垂直教学案（无答案） 苏科版.docVIP

6.5 垂直 教学目标： 1、两条直线互相垂直的认识，并会用符号表示两条直线互相垂直。 2、会画垂线，并在操作活动中探索、掌握垂线的性质。 3、从生活实际中感知“垂线段最短”，并能运用到生活中解决实际问题。 重点难点：会使用工具按要求画垂线，掌握垂线（段）的性质。 从生活实际中感知“垂线段最短” 教学过程： 一、预习展示： 1、在看看周围（教室、书本等）哪些线是互相垂直的？ 2、请同学们和老师一块折叠长方形的纸（横竖各叠一次） 同学们量一量折痕与折痕、折痕与边所成的角的度数。 3、你是怎样理解垂直的？教师根据学生回答画出图形，并规定表示方法。 二、探究学习： 画一画、议一议 1、画直线与已知直线垂直； 2、过直线外一点画直线与已知直线垂直； 3、过直线上一点画直线与已知直线垂直。 4、如何测量跳远成绩？ 使学生从生活中感知“垂线段最短”，并了解点到直线的距离） 5、过马路怎样走最短？ 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。 5、你觉得如何规定点到直线的距离比较合理？ 直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。 三、当堂盘点： 让学生比较垂线、垂线段、点到直线的距离，教师根据学生回答适当点拔。 四、反馈练习： 1、如图，已知直线AB、CD和AB上一点M，过点M分