江苏省扬州市邗江美琪学校七年级数学上册 有理数的乘法教学案（无答案） 苏科版.docVIP

有理数的乘法 教学目标 1、理解有理数乘法的运算律，能运用乘法运算律简化计算。 2、引导学生运用有理数的乘法运算解决简单的实际问题。 重点难点：乘法的运算律灵活运用乘法运算律简化计算。 一预习展示 1、说一说：请学生叙述有理数的加法、减法、乘法运算法则。 2、做一做：．计算： （1）(－3)×2 （2） 2×(－3) （3）［(－３)×(－２)］×５ （4）(－3)×［(－2)×５］ （5）（6） 比较它们的结果，发现了什么？ （ 教师指导学生细心计算，再观察讨论，并与同伴交流。） 换些数再试一试，你得到了什么结论？ 二、探究学习 乘法交换律： 两个数相乘，交换因数的位置，积不变。 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相积乘， 或者先把后两个数相乘，积不变. 分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别 同这两数相乘，再把乘积相加。 字母表示以上规律 乘法交换律：ab＝ba. 乘法结合律：(ab)c＝a(bc). 分配律：a×(b+c)= a×b+ a×c 由此可知：乘法运算律在有理数范围内也成立。 三、反馈练习： 1、熟悉乘法运算律及其字母的表示法。 下列各式中用了哪条运算律？如何用字母表示： （1）3×(-5)＝(-5)×3 （2） （3）= (4) [(-10) ×2]×0.3=(-10) ×[2×0.3] (5)(